电子游戏对中学生学习的影响 一、 研究目的及意义 如今普遍存在中学生由于沉溺于电子游戏使得学业下降的现象。甚至有不少学生由于沉溺于电子游戏而走上了犯罪之路。沉溺于电子游戏的人群当中确实缺乏为成绩优秀、品德良好的人。为此，我们有必要了解电子游戏对中学生素质发展的影响，明确其优劣性，探讨与发掘出一条“取其精华，去其糟粕”的方法。 二、 研究对象及研究内容 （1）研究对象：北京师范大学附二中各年级学生 （2）人数 ：100（人） （3）研究内容：电子游戏对高中生学习的影响。在研究过程中需要重点对中学生玩电子游戏的时间、玩电子游戏的目的、玩电子游戏对学习的影响、玩电子游戏的平均支出是多少、家长对游戏的看法做研究。 三、研究方法 问卷法。首先确定研究对象、内容和研究方法。其次，针对研究内容编制一份调查问卷，并在指导老师的修改下，对其进行复制，在北师大附二中各个年级的部分同学进行问卷调查，并及时的对调查结果进行统计。然后，针对调查结果收集资料来分析这一现象，针对些不好的现象，再次查资料希望找出解决问题的方法。最后撰写论文，以自编问题为调查工具，作问卷调查。 问卷样本如下： 研究电子游戏对中学生学习的影响的调查问卷 请按照您的实际情况进行选择，单选。 1. 你每周玩电子游戏的平均时间为（） A.0小时即不玩 B.3小时以下 C.3~8小时之间 D.8小时以上的 2.玩电子游戏的目的（） A.仅是娱乐 B.为缓解心理压力 C.为欣赏游戏剧情、画面 D.其它（例如：无聊、无目的……） 3.玩电子游戏的影响() A.游戏对学习的影响为正效应 B.游戏对学习的影响为零效应 C.游戏对学习的影响为负效应 4. 每月在游戏上的支出平均 A.0~20元 B.20~50元 C.50~100元 D.100元以上 5.父母对电子游戏的支持（） A.不支持 B.无所谓 C.控制 D.反对 6.玩电子游戏对你交友有什么影响（） A.跟朋友玩得更好，尤其是一起玩电子游戏的时候很开心 B.没有任何影响，跟以前一样 C.以前的朋友还是以前的朋友，但是交往的圈子越来越小，感觉脱离了群体，跟班集体难以找到共同的焦点 D.能玩得好的朋友没剩下几个，感觉失去友谊，没有知心朋友，内心郁闷 7.如果你自己没有沉溺于电子游戏，那你怎么看待那些沉溺于电子游戏的朋友（） A.加以尊重他们 B.跟以前一样 C.鄙视他们，不跟他们玩 D.帮助他们摆脱这种沉溺于电子游戏的消极状态 对以上各题调查结果进行统计，分别逐一进行分析。最后进行总分析，可以得到一下建议与对策： 我们首先要认识学生以学为本的观念。这里的学当然是有所指的。电子游戏只是生活的一种调味剂，“放”合适则使生活这道菜回味无穷，“放”多了则使生活这道菜失去了其自身的味道。因此，游戏是好是坏就要看个人如何去支配它了。其二、鉴于我们的自控能力还不是很强，我们不妨在限定的一段时间内游戏，放一个计时器在身旁，当闹钟一响，我们便知道限时已到，要停止游戏，虽然办法听起来有点“土”但只要你坚持，就一定能同时培养我们的时间观念与纪律观念。其三、我们应在课余时间里多多培养我们其它的兴趣爱好把我们的视线从五彩缤纷的电子游戏中转移开，这样同样也可以放松自我说不定效果还会好许多。花较少的时间和精力在游戏上，毕竟电子游戏对我们不利的。其四、除了我们自己所努力之外，同样需要家庭、学校、社会对我们提供更多的帮助。 我们觉得，只要在以上的合理安排下，加上你一定的自控力就一定能做到学习、游戏两者兼得的目的。但对于一些由于担心电子游戏会影响学习，而不敢接触游戏的“努力”学生而言，只要你对自己够了解，也不妨试一试走入游戏世界，体验它所带给你的快乐。 也许有的同学认为，当他们在完成了一定的作业量以后，应是他们以电子游戏的方式来休息娱乐的时候。但却遭到了家长的反对，觉得很不公平，于是与家长产生了隔膜。我们认为，这种问题是非常复杂的。家长与我们年龄上的差距，就足以产生代沟，更不用说家长与我们是对立的。唯一的方法就是你必须和家长很好的沟通交流。试着去体会他们的感想，并向他们解释一下你自己的想法。把你们交流的成果写在纸上，使其变为一种家庭合约。例如：你可以在 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/067bd8f9590216fc700abb68a98271fe900eafef.html