《爱上我的课堂》读书笔记 《爱上我的课堂》是一位常年奋战在教育一线，并且具有丰富的 管理班级经验的刘善娜老师撰写的关于日常教学的片段与感想的教 育随笔。 这本书的文字朴实无华，但非常值得品味。文章中记录的事，看 似平常，但刘老师重细节，于细微处见风景。翻开书，在扉页上写着 这么几句推荐语“用1000个日日夜夜见证一段教师成长之路，用226 篇教学日志记录教学相长之旅，这里有教学方法，有教学智慧，更有 对教学的浓浓之情”。这段文字很震撼我们年轻教师的心灵，这段文 字背后是刘老师对教学的执着、热情与坚持。而当你一页页地翻下去， 见证刘老师走过的每一天，去欣赏刘老师的每一堂数学课，会深深地 感受到刘老师对教学的敬畏与奉献。 刘老师对教学的态度让人感到崇敬，她对教学的思考也让我对自 己的数学教学有了新的认识。数学来源于生活，但高于生活，是包涵 着丰富的数学教育思想；数学教学要指导学生如何解题，但更应该把 培养数学思维放在更高的地方；教师的成长来源于课堂的执着与课外 的反思与研修。 刘老师在教学之路上孜孜不倦，多积累，勤反思，一步一步地成 长。从刘老师的成长之路上，我们也应该反省自己，也学着用文字来 记录我们的课堂，书写我们的生活，向名师进发。让我们跟着刘老师 的脚步，一起来看她的课堂 ，书中有这么一篇：上课！ “请笔算 22.4泊”。大家都会做。“说说每一步是怎么算的，22表示什么，20 .1 表示什么，余下的2表示什么。”这个2表示2个十，已经无法平均 分成4份，它拉上个位的4再去除以4，商6.”于是，问题产生了。 十位除余的数，拉个拉的数帮忙，个位除余的数会拉谁帮忙呢？那十 分位除余的数呢……真是这样的吗，试做22.4呜。最终，全班没有一 个人在计算过程中出现小数的情况。“是因为算理的讲解到位了？” 暗喜。 刘老师把每天教学工作中的点点滴滴， 一丝一缕的思考记录于纸 上，用一个数学老师明了、朴实无华的语言讲述自己与教学的“恋爱”， 相信很多人会为之感动。其中还有一点值得我们品味，正如前言中介 绍的一样“做小的东西，得大的收获”。教育应该摈弃功力，远离世 俗的喧嚣，坚持平凡的事就是最伟大的。在平常的教学中我们忙忙碌 碌，很多人迷失了前进的方向，感受不到工作的乐趣和意义。这本书 或许能帮你打开通向真理的大门。 .2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06deb3ffb6daa58da0116c175f0e7cd18525189f.html