课 题第五章第一节 旅游市场 【教学目标】 知识目标 了解旅游者的流动规律。掌握旅游市场的概念及形成条件。 能力目标 使学生形成准确分析市场的能力。 德育目标 培养学生爱岗敬业的精神。 【教材分析】 重 点 掌握旅游市场的概念及形成条件。 难 点 对旅游市场的概念的理解。 关 键 了解并掌握旅游的市场概念及形成条件。 【教学方法】 教法分析 讲授法、案例分析法 学法分析 小组学习法 【课 型】 新授课 【课 时】 两课时 【导入新课】 通过案例导入，形象地开展所学课程 晓东在第二课堂的活动中，模拟推销员面试和嘉宾进行了如下的一段对话，从晓东和嘉宾的对话中你能了解到哪些有关本节课学习的内容呢。 根据教材的导入案例，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论： 1、一家旅游企业为什么不能接待所有类型的顾客？比较好的办法是什么？ 2、你认为大部分商家真正了解他们的客户需求吗？为什么？ 3、旅游企业要打开市场，主要靠什么方法？ 分析教材中的导入案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题，积极回答 【课堂探究】 首先让我们来了解一下旅游市场的概念。 一、 旅游市场的概念 广义：指在旅游产品交换过程中所反映的各种经济行为和经济关系的总和。 狭义：是指在一定时间、地点和条件下具有购买力和旅游动机的总体上的旅游需求，即客源市场。 ※知识拓展 市场是一个商品经济的范畴，凡是存在社会分工和商品交换的地方，就有市场。旅游市场的形成是有一个过程的，它是社会经济发展到一定程度，旅游活动商品化、社会化的产物。旅游市场是旅游需求市场和旅游供给市场的总和，反映着国家之间、国家与旅游经营者之间、旅游经营者之间、旅游经营者与旅游者之间错综复杂的经济关系。旅游市场的形成和发展是这些关系协调发展的必然产物。 那么，旅游市场又是如何形成的呢？ 二、旅游市场的形成条件 （一）旅游目的地旅游资源状况 （二）旅游供求市场的经济发展水平和前景 （三）旅游供求市场的人文地缘关系 （四）旅游目的地的市场开发水平 （五）政府发挥的积极作用 1 / 2 提问：据你所知，世界范围内的旅游者有什么流动规律呢？ 三、旅游者的流动规律 （一）近距离旅游流动量大，远距离旅游流动量逐渐增大 （二）流动量和流向集中在经济发达的国家和地区 主要原因： 1、经济基础雄厚，国民收入水平高，闲暇时间较多，外出旅游机会较多。 2、交通工具、交通和通讯网络先进。 3、旅游资源丰富多彩。 4、历史渊源深厚，经济关系紧密，人员交往频繁。 5、旅游业起步早、发展快、经验多，有竞争优势。 （三）流向政治、经济和文化中心 （四）流向风景名胜区和文化特色显著区 【板书设计】 第五章 旅游市场 第一节 旅游市场的概念 一、旅游市场的概念 二、旅游市场的形成条件 三、旅游者的流动规律 【课堂检测】 1、旅游市场的基本功能是将__________与__________联结起来；旅游市场的基本矛盾是旅游产品的_______与______之间的矛盾。 2、狭义的旅游市场就是指__________。 3、世界四大古都是指__________、__________、____________、__________；世界音乐之都是指_____________；世界花园国家是指________。 4、形成旅游市场的首要条件是 （ ） A、旅游者 B、旅游资源 C、旅行社 D、旅游饭店 5、简答题：旅游市场形成的条件有哪些？ 【回扣目标】 在熟悉旅游活动产生的基础上，了解和掌握旅游市场的概念以及形成条件是本节课的重点内容。同时，对旅游者的流动规律能够更好的掌握，将对掌握旅游市场的方向起着重要的作用。 【布置作业】 1、什么是市场？什么是旅游市场？ 2、世界范围内的旅游者流动规律是怎样的？ 【教学后记】 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/072d92d781c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b339.html