亦师亦友 我既要把学生当做学生，更要把学生当做朋友，当做一个与我有平等关系的人。 ——题记 如果对孩子缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋，一切教育和教学方法和手段都将像纸牌搭小房一样定然倒塌。（《帕夫雷什中学》）只有当教育建立在相信孩子的基础之上是，教育才会成为现实的力量。一句话，信任就是教育。 期末考试全部结束，根据教育局的指示，全体学生第二天依旧到校，学校按照课表上课。第四节课是我的语文课，可我们语文教研组集体批改试卷。我本想和其他科任老师调课，可大家批卷的批卷，上课的上课，都在忙自己的工作。我左右为难：考试已经结束，我不想再布置任何书写的作业让学生做；可老师不在，我又担心我前脚出，教室即刻像农贸市场一样吵闹，影响了其他班级的教学。怎么办呢？ 我站在讲台前沉默了一会儿，然后说了一下这段话：“一个差劲的班主任是老师人虽在，但课堂纪律还是很差；一个合格的班主任是老师在时课堂纪律好；一个优秀的班主任是老师在与不在一个样。我想做一个优秀的班主任，但要你们的配合。你们希望我做怎样的班主任？”“优秀的班主任！”全班异口同声地回答。意料之中的回答，我对学生报以热情的微笑，“相信你们会达成我的心愿！”我的确信任他们会约束自己。于是我一转身，放心地去批试卷了。 第四节下课铃声响起，我回到教室，问我的学生我属于哪一类班主任。结果我是个“合格的班主任”，因为一位同学对邻桌讲了几句小说话，引发了一阵小骚动，之后在全班舆论的监督下马上平息了。听了大家七嘴八舌的描述，我估计事件的发生时间只能以秒来计算。我故意叹口气：“唉，真伤心！我只能继续努力了！”我的话语引来了笑声。我没有责怪任何人，其实我对学生的表现极其满意，他们很公正，也很真诚，给我的评价是真实的。我们师生之间真正建立了朋友式的信任与情感。 这是我和我的这群五年级的不大不小的即将踏入青春期的孩子平时相处的的一件小事。 看到过这样一段话：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”我离一个好老师的标准还有距离。但我愿意和孩子交往，我觉得和他们在一起感到很快乐，仿佛自己年轻了许多。所以我坚持自己“既是学生的师长，又是学生的朋友”。 既为师长，那么给予学生鼓励，因为它是一剂良药。给学生打两个比方，在老师面前犹如言听计从的随从，在父母面前如同为所欲为的主子。可见老师的言行潜意识里对学生思想的影响极大。老师真心诚意地、慷慨地给学生赞许的目光，鼓励的话语，温暖的微笑，轻轻的拍打都能传递给学生自信。我经常暗示学生“你能行”“试一试”“想一想”“你这样下去肯定行”，培养学生自信心，促使学生进步。我用我极为平凡的发现，用我极为平常的一句赞语，点燃孩子自尊自信的热情，点亮指引他前进的灯塔。 既是朋友，那么需要互动，因为它是一粒灵丹。我要成为他们的朋友，深入到他的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤，忘记自己是教师。现在的学生都喜欢听流行歌曲。但现在的歌曲表达那男女爱情的居多。我也喜欢听歌，于是我利用这个媒介和孩子做朋友。音乐才子周杰伦的一首《蜗牛》在歌中这样唱到:“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。” 我个人认为这是一首励志歌曲，于是我推荐给他们，告诉大家要像小蜗牛一样历经磨难不放弃，终究会到达终点。我有意识地引导学生听歌不仅听旋律还要注意内容。 我半生不熟地唱给他们听，学生自然很高兴，原因不是我唱得很棒，而是因为老师也喜欢挺流行音乐，和他们有着相同的兴趣。后来，我听到有的孩子嘴里在哼唱这首歌，也有以蜗牛自居鼓励自己努力不放弃的。 音乐连接了我和学生，而书更是我们共同的朋友。最近看了一本书《佐贺的超级阿嬷》，是日本喜剧泰斗、岛田洋七的小说。这是一本教育下一代的绝妙教材，超级阿嬷积极乐观的价值观非常令人欣赏。我把它推荐给了学生，希望他们利用寒假看看。这样我们又有共同的话题了。我所做的都是基于让学生感受到我有着和他（她）如朋友般的诚意，从而打开学生心灵，与他们交流。 不要以为只有在和学生谈话或者教导孩子的时候，才是在教育孩子。教师的世界观、他的品格、他的生活，他对每一个现象的态度，都会这样或那样的影响着全部的学生。教师和学生的交往是精神生活上交往。所以，我以为身教胜于言教。我要时刻注意自己的一言一行，每个孩子都是上天送给我们的礼物，只有认真解读他们，才会领略上天的美意。从早到晚我一直生活在他们的中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们的快乐而微笑，随着他们的伤心而不安。给每位学生给予自己的关爱，这应该是教师的幸福。 孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”。我和学生之间建立的是和谐的人际关系。我要让学生感受老师朋友般的真挚，以此激发他们热爱学习，热爱生活的美好情感！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9724535a58f5f61fb6366669.html