绘本课例〔好饿好饿的毛毛虫〕教学反思 绘本课例〔好饿好饿的毛毛虫〕教学反思 刚学完第二课〔蚕姑娘〕，讲的就是蚕破茧而出变成蛾的过程。所以，选择认识蚕的姐妹——毛毛虫作为补充教材，实在是太自然不过了。于是，〔好饿好饿的毛毛虫〕这本绘本也就自然地走到孩子们面前。 课始，我先让孩子们复习〔蚕姑娘〕这课的主要内容，接着我说：“今天我们要认识一个小宝宝，它和蚕姑娘的人生经历特别相似，你们了解这个小宝宝叫什么名字吗？〞马上有孩子说——毛毛虫！没错，就是它，我在黑板上写下这个名字。接着我问孩子们：“你们今天情愿当一回可爱的毛毛虫，和我一起来讲这个故事吗？〞大多数的孩子马上高举小手，喊着“我情愿，我情愿！〞就有一个男孩说：“我不情愿，毛毛虫会弄得人痒痒的。〞没关系，不管愿不情愿，都不会影响我们一起讲故事的兴致。 我们的故事之旅就从彼此的打招呼开始了——“嘿，早上好，各位可爱的毛毛虫！〞“孩子们，你们应该怎么和我打招呼啊？〞“嘿，早上好，毛毛虫老师！〞我乐了！ 我这个“毛毛虫老师〞先开讲：有一颗小小的卵，躺在一片树叶上……星期一——该“毛毛虫们〞了——我啃了一个苹果，我好饿啊！星期二——我啃了两个梨……就这么到了星期五。我说：“馋嘴的毛毛虫啊，你都吃了五天了，还这么饿啊？明天就是星期六了，就是周末了，你又想吃什么了？〞孩子们开始说他们喜欢吃的各种零食了。我说：“那我们一起看看这条好饿好饿的毛毛虫，是不是也喜欢吃你们爱吃的零食？〞星期六，哇！毛毛虫一口气吃了十种食物，把胃都给撑疼了！不过，孩子们一点儿也不讨厌这只“馋嘴〞的毛毛虫，反而对它露出了会心的笑容——我也是这么馋嘴呢！故事讲到这，我说：“接下来毛毛虫老师想考考你们，看看你们除了胃口好外，是不是也是记忆小高手？〞“毛毛虫老师〞的险恶用心昭然假设揭！于是，顺理成章的，孩子们又重新回. 忆毛毛虫从又黄又瘦的卵，一路大吃大喝到周六、把胃撑得难受的美好生活！直到星期天到了，毛毛虫们说——“我吃了一片绿树叶，舒服多了。〞这只好饿好饿的毛毛虫不再是又黄又瘦了，而是一条胖嘟嘟的大毛毛虫了。当最后一张图片——一只有着色彩翅膀的蝴蝶出现在孩子们眼前时，他们眼前一亮——随后“哇〞，不由自主发出了赞美！ 最后，我让班里朗读水平很高的几个孩子，从头到尾把这个简单而有趣的故事再讲了一遍。 故事读完了、讲完了，接下来自然就是写了。我问孩子们：“如果让你写，你最想写好饿好饿的什么？〞——蚂蚁、蜈蚣、千足虫、老鼠、小狗、蝌蚪……都出来了！我说：“要不今天我们先写好饿好饿的小蛇吧？〞好，我们看看孩子们的即兴创作吧！ 一天， 一个蛋破了，钻出一条瘦瘦小小的小蛇。 它好饿好饿，它到处寻找吃的。 星期一，它吃了一只蟑螂。 星期二，它吃了两条蚯蚓，它好饿啊。 星期三，它吞了三条小鱼，它饿得难受啊。 星期四，它吞了四个鹅蛋，肚子怎么还是饿呢？ 星期五，它吞了五只鸡。 星期六，它吞了六支棒棒糖，六个冰激凌，六片火腿肠，六个蛋糕，六块西瓜。肚子撑得圆鼓鼓的。 哈，它不再是瘦瘦小小的小蛇了。它是一条大蟒蛇了，还是威风凛凛的“蛇王〞呢！ 说真的，选择适宜孩子们的绘本，然后和他们一起分享他们的奇思妙想，真的很轻松、很开心！ . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07533275ccc789eb172ded630b1c59eef8c79ae2.html