小班语言：好饿的毛毛虫（绘本） 一、活动目标： 1、感受大自然的奇异，体验故事的趣味性。 2、理解读本内容，能大胆想象并猜测故事内容，尝试结合绘制的图画进行叙述。 3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期x,毛毛虫吃了x个”。 二、活动重难点： 1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇异过程，能大胆想象并猜测故事内容，乐观地进行表达。 2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期x,毛毛虫吃了x个”进行叙述。 三、活动预备： 1、熟悉读本中的食物； 2、故事ppt、食物图片、星期标识； 3、绘画纸与画笔 四、活动过程： （一）谜语导入，引出毛毛虫。 ——小小的身体处处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，观察小鸟就逃跑。 （二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。 1、查找发觉，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。 ——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？ 2、观看pptp4-8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。 ——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问） ——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问） ——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？ 3、想象绘画，学说句式“星期x,毛毛虫吃了x个” ——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？ ——谁能拿着你自己的画上来用“星期x,毛毛虫吃了x个”来说一说？ （三）解决问题，猜测故事进展。 ——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？ ——假如你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？ （四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇异。 1、观看pptp10-12，观看毛毛虫身体发生的变化。 ——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体渐渐发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？ 2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇异。 （五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。 ——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f43aa3659cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e06.html