小学作文教学目标 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。下面，小编为大家分享小学作文教学目标，快来看看吧! 新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)，小学作文教学目标。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师*作： 一年级 训练目标：1、对写话有兴趣。 2、能够把句子写完整、通顺。 训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等， 写一两句完整、通顺的话。 2、能运用阅读好生活中学过的词语造句， 并根据表达的需要，学习使用“。?!”。 训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。 二年级 目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。 2、能写几句连贯、通顺的话。 3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。 内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。 2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。 3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。 形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。 三年级 目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。 2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。 3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作，小学二年级作文《小学作文教学目标》。 内容：1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。 2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。 3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。 形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。 四年级 目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。 2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 3、能用简单的书信、便条进行书面交际。 4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。 内容： 1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。 2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。 3、学写书信、便条，掌握其格式。 4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。 形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。 五年级 目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。 2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。 4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/078e617c0a12a21614791711cc7931b764ce7b7d.html