小学各阶段作文教学目标 一、初级学段（1—2年级）： 认知事物、乐于表达 1．贴近学生的心理特点和生活内容，采用多种形式引导学生对写活有兴趣，写自已想说的话，写想象中的事物，写出自已对周围事物的认识感想。 2．写活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达需要，学习使用逗号，问号、句号、感叹号。 二、中级学段（3—4年级）：学会观察、运用修辞、大胆展示、激发兴趣 1．引导学生留心周围事物，养成运用眼看、耳闻、手摸、嘴尝、鼻嗅的多种感官观察事物的习惯。乐于书面表达观察所得，增强习作的自信心。 2．能不拘形成的写下见闻、感受和想象，注意表现自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自已的习作读给他人听，也愿意阅读他人的习作，并与他人分享交流习作的快乐。 4．能写简单的记实作文和想象作文，也能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自已平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达需要，使用冒号、引号。 7．学习修改自己或他人习作中明显的词句，在老师的指导下，尝试学习作文批改。 8．文章字数在400字左右，写作速度为每小时400—450字左右。 三、高段：观察细致、表达生动、掌握技巧、积累素材、灵活创作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围的习惯，有比较细致的和比较敏捷的观察力。有意识地丰富自已的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3．初步掌握基本的写作知识和技能，尝试在习作中运用联想、描写、分节、选材等知识，使文章生动清晰起来。 4．学写读书笔记，使用常用的标点。 5．写记叙文时语句通顺，情节生动，详略得当、中心突出。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61356b4bbdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be8e0.html