小学二年级语文《四个愿望》原文、教案及教学反思(最新)

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【篇一】小学二年级语文《四个愿望》原文

米佳和同伴打完雪仗,又到湖面上溜冰。他满脸通红,高兴地对父亲说:“冬天真有趣,我愿永远是冬天!

父亲说:“把你的愿望记下来!”米佳记下了他的第一个愿望。

春天来了,米佳在绿莹莹的草地上,追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说:“春天真美,我希望永远是春天! 父亲拿出小本子,让米佳记下了第二个愿望。

夏天到了。米佳跟父亲到郊外去,捉小鱼,采蘑菇,在树阴下翻跟头,玩得痛快极了。他满意地对父亲说:“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去! 米佳又把这个愿望记在了小本子上。

到了秋天,果园里果实累累,米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来,又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都好!

父亲取出小本子给米佳看:“冬天、春天、夏天,你也是这样说的。 【篇二】小学二年级语文《四个愿望》教案 教学目标

1、认识本课10个生字,正确书写4个生字。 2、正确流利地朗读课文。

3、知道一年四季各有特点,激发热爱大自然的情感。 重点和难点

本课是学生自主阅读的课文,学生自学能力还很差。 教学过程 一、导入新课

你有什么愿望?能不能给大家说说。 二、字词教学

1、结合米佳的四个愿望分别学习“完、仗、父、远、逐、郊、痛、实、累、奋”

“奋”是前鼻音; “仗、逐、实”是翘舌音; “逐”字笔画指导。

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三、阅读教学 1、听录音轻声读。

2分角色读。指一个读父亲的话,指一人读米佳的话,其余的读不是对话部分。

3、师生互读。教师读父亲的话,其余的学生读。 4、用铅笔划出米佳的四个愿望,并读一读。 5、说说米佳有四个愿望的原因。

6说说米佳四个愿望的特点——都是表达对一年四季的喜爱之情,但语言上表达有所不同。

7、练习说话:我喜欢,因为。 四、练习指导

1、名词前面用“的”,动词前面用“地” 2、书上填空练习。 3、抄写生字新词。

【篇三】小学二年级语文《四个愿望》教学反思

俗话说:“好戏看开头。”一节语文课,如何开好头,一直是我们语文教学上非常重视的问题。好的导入能把学生分散的思维聚拢起来,提高学生学习的积极性。本文的课题有两个特点,一是课题中有生字,其次标题“四个愿望”是文章的关键,是贯穿全文的中心。因此,教学时,我采取实在的导入法,以生字教学为主,理解词义,围绕“我的'愿望是……”练习说话,并通过小结说话练习来揭示课题。这样,短短几分钟时间,既有趣味性,又有知识性,把学生的已知信息充分调动出来,又深入挖掘学生对未知的兴趣,效果显著。 1、由扶到放,体现自主

本文属于阅读课文,本应鼓励学生自主学习。但毕竟只是二年级的学生,缺少方法,如果教师一味地放手,势必让学生无所适从,毫无收获。因此,教学过程中,我采取由扶到放策略,先教师指导学习方法,再自主学习。

教学时,我紧扣“四个愿望”这条线,让学生在读中思考,找到与愿望有关的句子,即小主人公米佳用不同语气对父亲说的四句话。教师的指导体现在重点教授句子:他满脸通红,高兴地对父亲说:“冬天真有趣,我愿永远是冬天!”此

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