活动目标 1、让幼儿通过观察初步懂得每个手指的名称及作用 2、发展幼儿的观察比较能力 3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣 教学重点、难点 1、重点：通过观察让幼儿初步了解手指的名称 2、知道手的用处 活动准备 1、谜语一首手的挂图一张 2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机 活动过程 一、认识手 1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》 十个好朋友你有我也有 五个在左五个在右 只会干活不会开口 2、引导幼儿观察自己的手教师提问：小朋友的手样子的儿是手 心儿是手背儿是手指和手指甲你有几只手每只手有几个手指头 3、认识并学说手指名 （1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手 它们是好朋友非常友好互相帮助还帮我们做了许多好事（做神秘状）小朋友手指在说话呢让老师听一听它们在说什么（做倾听状）噢！它们在说小朋友都有好听的名字可是我们没有名字小朋友我们一起来给手指起个名字好” 我们的小手有什么不一样（如有的大、有的小胖教师可及时归纳幼儿的发现） （2）师：“（伸出大拇指）小朋友你们看它是家里最大的我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”） “（伸出食指）它在大拇指的旁边在点数和拿食物的时候经常用到它就叫它食指好不好” “（伸出中指）它在中间又是个子最高的就叫它中指吧！” “（伸出小指）它最小就叫它小指！” “（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了没有名字了哎小朋友没有就是无那么我们就叫它无名指吧！” （3）教幼儿学读儿歌《手指歌》并表演相应的动作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/079c7267b007e87101f69e3143323968011cf4b1.html