北美教学设计 一、教材分析 本节内容是区域地理中比较重要的一课，既有独立的知识点，又和必修教材有密切关联，教学内容既有新知识，又要及时总结归纳和提高。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经知道如何了解国家或地区，对地图分析有一定经验。但是“北美地形对气候的影响”分析还是有难度，需要较强的逻辑分析能力和综合判断，学生比较欠缺的就是此类综合分析能力。 三、教学目标 1.了解北美的位置和范围 2.学会观察图像，描述地形特征并分析地形对气候的影响，培养综合思维能力 3.运用图表，说明降水的分布并分析原因 4.归纳总结读图分析方法、步骤和技巧，并灵活运用解决相应问题，提升实践力 5.讨论自然环境与人类活动之间的相互影响，树立人地协调观 四、教学重难点 （一）重点： 北美自然地理特征 （二）难点： 北美的地形对气候的影响 五、教学方法和手段 图像教学，多媒体，学案导学 六、教学流程 北美景观图片：导入新课，提高兴趣，明确学习目标 复习：1.世界地理分区 2.区域地理特征包括 （铺垫基础知识，明确本课主题） 一、位置和范围（观察地图：描述北美位置和范围） 1.位置：经纬度位置：北温带为主，北部为北寒带 （25ºN—85º N，80ºW—120ºW ） 海陆位置：美洲北部，北起北冰洋， 南至墨西哥湾，东靠大西洋， 西临太平洋 2.范围：美国与墨西哥国界线以北的美洲地区 加拿大、美国、格陵兰岛（丹麦） （总结：北美范围小于北美洲） 二、自然地理特征（观察北美地形图，分析其地形特征） 1.地形：东部、西部高，中部低； 南北纵列三大地形区，西部高山区，中部平原，东部高原山地区 （观察北美地形图，分析其地形特征；熟悉北美主要地形区；落实基础，习题巩固） 2.气候： （观察北美气候分布图思考：1.本区哪种气候分布最广？2.缺少哪种气候？） (1)主要特点: 北美大部分地区位于北回归线以北,温带大陆性气候面积广大。冬冷夏热,气温年较差大。夏季降水稍多。（适宜农牧业的发展，讨论自然环境与人类活动之间的相互影响，树立人地协调观） (2)主要类型及分布: 本区除温带大陆性气候外,在北冰洋沿岸有寒冷的极地气候。在太平洋沿岸有温带海洋性气候和地中海气候,受地形的影响,呈带状南北延伸,仅分布在沿海地带。墨西哥湾北部是亚热带季风性湿润气候,西部还有小面积的高山气候和热带沙漠气候。（除热带雨林和热带草原等气候没有，其他都有） 提问：北美的温带大陆性气候特征？分析成因？ （3）北美温带大陆性气候特征： 冬冷夏热，夏雨稍多 成因：温和湿润的盛行西风； 由高纬高气压区吹来的干冷空气（冬强夏弱）； 强烈的极地冷空气； 来自墨西哥湾的暖湿空气（夏强冬弱） 思考：极地冷空气冬季可以南下和墨西哥湾暖湿空气夏季北上的原因？ （地形：中部大平原纵贯南北） 据图说明：北美气候特征的降水分布？分析原因？ （40°N到60°N大陆西岸:多雨。山脉之间:少雨。东部:降水由沿海向内陆递减） 总结：北美地形对其气候的影响 （4）地形对气候的影响: 对降水:北美西部高大山脉南北纵列,来自太平洋的湿润气流受高山阻挡,在西侧形成地形雨,使太平洋沿岸为狭长的多雨湿润区( 温带海洋性气候、地中海气候); 东侧水汽主要来自大西洋,东部低缓的山地对大西洋水汽的阻挡作用不明显,降水由东部沿海向内陆逐渐减少; 落基山与海岸山脉之间的高原、盆地,因地形闭塞,降水较少,成为半干旱区。体现了自然带的经度地带性。 对气温: 中央大平原贯通南北,冬季极地冷气流可以从北冰洋上空长驱直达墨西哥湾沿岸,导致沿途气温急速下降。所以墨西哥湾沿岸仍可受到寒潮的影响。夏季,墨西哥湾的暖湿气流也可以自由北上,使中部和东部普遍暖热。冬季气温普遍偏低,夏季普遍暖热,使北美地区温差较大,大陆性特征明显 （课堂小结，习题巩固，落实基础） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07db5fac80d049649b6648d7c1c708a1284a0aa5.html