基于职称-岗位分级设置的高校教师分类管理研究

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基于职称-岗位分级设置的高校教师分类管理研究

吴凌尧

【期刊名称】《人力资源管理》【年(卷),期】2011(000)009

【摘要】本文依据高校办学目标和个人发展将高校教师分为教学型、研究型、教学研究并重型三种类型,并阐述三者之间的关系,基于职称-岗位分级设置进行了高校教师分类管理的研究,刻画了各自的高校教师的职业生涯发展规划图。对高校教师分类管理的一些需要进一步解决的问题进行了展望。【总页数】3页(P155-157) 【作者】吴凌尧

【作者单位】东南大学人事处【正文语种】中文【中图分类】G645.1 【相关文献】

1.基于岗位设置的高校教师分类管理的人才胜任力模型与开发——以中南财经政法大学教师岗位设置调研为例2.基于职称-岗位分级设置的高校教师分类管理研究3.基于岗位设置的高校教师分类管理研究4.基于职称-岗位分级设置的高校教师分类管理研究5.基于岗位设置的高校教师分类管理研究

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/080578db1937f111f18583d049649b6648d7099a.html

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