读《世界名校学生家庭教育手记—阅读为本点亮智慧》有感 假期拿到这本书后，迅速阅读了一遍。心中忍不住敬羡那些经过阅读走向自己人生理想之路的孩子们，同时也叹息家长们在家庭教育方面的睿智和坚持！此刻再细细品读后，心中更是感慨万千！ 明朗老师以为“阅读从胎儿开始，从不以为意开始”，我很赞成这个看法，而且也收获了一些小欣喜。 从怀胎到待产，我向来在学校里给学生上课，肚子里的小宝宝白日听学生们的朗朗念书声，夜晚我会摸着肚子和他说话，给他读唐诗，唱歌。孩子出生后，我一个人带孩子，当我有事要做时，我也会和明朗老师同样，给孩子放英语儿 歌或唐诗或音乐， 孩子显得特别寂静， 不论我在不在他眼前，他都不会哭闹。这类不以为意的学习训练，在孩子张口说话 后带来了意想不到的成效， 不到 2 岁的他，会背十几首古诗，还会唱英语儿歌。在孩子进入幼儿园后，文字的认读就是水 到渠成。惋惜，我没有持续重视孩子的阅读，而是交给了老师。 罗斌老师说 :“家是培育孩子阅读习惯最重要的地方。 ” 我是一个喜爱念书的人，可是在儿子身上，我给他买的最多 的是玩具而不是书。在我想看书的时候，我会让孩子自己玩玩具，时间长了我才意识到结果的严重性——到了孩子上小学的时候，我想让他念书，却发现他很难寂静地坐下来，对 书也没有兴趣了。有名教育家苏霍姆林斯基以前提到 : “为何有些学生在童年期间聪慧机灵，理解力强，勤劳好问， 而到了少年期间却变得智力降落，对知识的态度冷漠，脑筋不灵巧了呢？就是由于他们不会阅读。”不，我不想也不肯意我的孩子变为这个样子，怎么办呢？阅读！一定让他学会阅读！ 书中很多老师提到了“阅读最需要的是气氛”。所谓书香门第多才子，一个最重要的原由就是他们家庭念书的气氛好，假如父亲母亲自己就有阅读习惯，以身作则自然能给孩子优异的影响。 于是我开始和孩子一同拟订每日的念书计划，我自己第一要严格要求自己坚持下去，给孩子做好楷模，其次回到家收起全部的电子产品，拿起书本。经过一段时间的过渡，孩子回到家也能主动拿起书来阅读了。 此外，要想让孩子喜爱念书，就要让孩子感觉到念书的快乐，当孩子在仔细念书的时候不要去打搅他，更不要依据自己的兴趣对孩子加以要求。我常常能听到孩子看书时发出的笑声，孩子也会向我叙述自己阅读的快乐和收获，我感觉和他同样的高兴。因此培育孩子念书的兴趣，和孩子一同读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/088ef036463610661ed9ad51f01dc281e53a5695.html