画画我的鞋子教学反思 教学设计 1教学目标: 知识与技能一一概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。并能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。 过程与方法一-通过交流与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想。 情感态度价值观一巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。 2作业要求(分层) : 基础层面:概括鞋子的结构， 用线条写生鞋子及细节拓展层面:依据鞋子的造型，联想有趣的事物和画面。 2教学内容: 了解鞋子的结构、分类和功能，能概括鞋子的结构与外形，用线条进行写生表现。能从鞋子的造型上展开联想，通过添画的方法，表现生动有趣的画面. 本课希望学生能把握好鞋子整体的比例与结构，有一定的细节表现，并能展开奇妙的联想。 3教学重点和难点: 教学重点一一概括鞋子的结构与造型，用线条写生表现的方法. 教学难点一一鞋子比例以及结构的准确把握，联想的多样性。 4教学方式、方法和策略: 可以从交流学生在生活中对鞋子的造型、功能等方面的感受开始，调动学生 的生活经验体验。通过分析了解鞋子的基本结构后，可以让学生自学教材，发现表现鞋子的步骤与方法，接着出示一些表现有缺点的作业，请学生进行诊断，在对要求有了较细致的了解后，再请学生进行写生与联想.辅助以比较法、讨论法、师生示范等，并让学生自学教材，了解学习耍求。 5教学准备: 教师一一学生优秀作品、教师示范等。 学生一一鞋子实物、铅画纸、彩色纸、记号笔、油画棒等工具。 6教学过程设计:{1课时) 一、交流与感受: 1交流: 请学生说说自己最喜欢的鞋子，或是介绍自己对鞋子的认识。 2欣赏:生活中常见的鞋，不同功能的鞋 3讨论:鞋子的基本结构。 4小结:我们生活中的鞋，从材料、用途、功能等方面都有不同的分类，式样更是多种多样。但基本都是由鞋底、鞋面(鞋套)、鞋跟、鞋带、鞋舌几个部分组成的. 二、自学 与讨论: 1尝试:请学生尝试绘画一只自己的鞋. 2欣赏:学生优秀写生作业。与自己的尝试作业进行比较，看看有何不同? 3揭示课题:画画我的鞋子 4自学:自学教材，阅读图片和文字，进行分析和理解。 5讨论:结合自学与写生经验，交流心得。 6总结:绘画步骤和写生要点。 确定鞋子在画面中的大体位置和大小。先画鞋底后画鞋面(鞋套)，注意比例添加装饰，进行形的分劄描绘细节，注意疏密变化和表现方法的多祥性 7欣赏:进行二度创作的优秀作业。 8思考:和写生作业有何不同? 9启发:出示不同角度的鞋，依据不同的造型进行联想。 三、示范与表现: 1教师示范 2欣赏作品 3学生绘画:提示学生:要进行联想的鞋子，需按照想象合理安排鞋子在画面中的位置。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09cba8c8561810a6f524ccbff121dd36a32dc4b9.html