画画我的鞋子 教学设计 1 教学目标： 知识与技能—— 概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。并能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。 过程与方法—— 通过交流与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想。 情感态度价值观—— 巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。 2 作业要求(分层) ： 基础层面： 概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。 拓展层面：依据鞋子的造型，联想有趣的事物和画面。 2 教学内容： 了解鞋子的结构、分类和功能，能概括鞋子的结构与外形，用线条进行写生表现。能从鞋子的造型上展开联想，通过添画的方法，表现生动有趣的画面。 本课希望学生能把握好鞋子整体的比例与结构，有一定的细节表现，并能展开奇妙的联想。 3 教学重点和难点： 教学重点—— 概括鞋子的结构与造型，用线条写生表现的方法。 教学难点—— 鞋子比例以及结构的准确把握，联想的多样性。 4 教学方式、方法和策略： 可以从交流学生在生活中对鞋子的造型、功能等方面的感受开始，调动学生的生活经验体验。通过分析了解鞋子的基本结构后，可以让学生自学教材，发现表现鞋子的步骤与方法。接着出示一些表现有缺点的作业，请学生进行诊断，在对要求有了较细致的了解后，再请学生进行写生与联想。 辅助以比较法、讨论法、师生示范等，并让学生自学教材，了解学习要求。 5 教学准备： 教师—— 学生优秀作品、教师示范等。 学生—— 鞋子实物、铅画纸、彩色纸、记号笔、油画棒等工具。 6 教学过程设计： （1课时） 一、 交流与感受： 1 交流：请学生说说自己最喜欢的鞋子，或是介绍自己对鞋子的认识。 - 1 - 2 欣赏：生活中常见的鞋，不同功能的鞋 3 讨论：鞋子的基本结构。 4 小结：我们生活中的鞋，从材料、用途、功能等方面都有不同的分类，式样更是多种多样。但基本都是由鞋底、鞋面（鞋套）、鞋跟、鞋带、鞋舌几个部分组成的。 二、 自学与讨论： 1 尝试：请学生尝试绘画一只自己的鞋。 2 欣赏：学生优秀写生作业。与自己的尝试作业进行比较，看看有何不同？ 3 揭示课题：画画我的鞋子 4 自学：自学教材，阅读图片和文字，进行分析和理解。 5 讨论：结合自学与写生经验，交流心得。 6 总结：绘画步骤和写生要点。 。 确定鞋子在画面中的大体位置和大小。 。 先画鞋底 。 后画鞋面（鞋套），注意比例 。 添加装饰，进行形的分割 。 描绘细节，注意疏密变化和表现方法的多样性 7 欣赏：进行二度创作的优秀作业。 8 思考：和写生作业有何不同？ 9 启发：出示不同角度的鞋，依据不同的造型进行联想。 三、 示范与表现： 1 教师示范 2 欣赏作品 3 学生绘画：提示学生：要进行联想的鞋子，需按照想象合理安排鞋子在画面中的位置。 四、 展示与评讲： 1 展示：分写生、联想两个板块进行展示 2 自评互评：从鞋子的造型、比例、结构把握；鞋子的细节表现；鞋子与众不同的联想几方面进行点评。 3 教师点评 五、 教学拓展： 介绍相关网站，请学生课后上网查阅，了解鞋的历史、文化等相关知识。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e03fe0c76c66137ee0619f6.html