独 特 的 我 一、教学目标： 1、知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短处和长处。 2、过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己。 3、情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识和积极改正缺点。 二、教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的。 三、教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。 四、教学准备：课件，小镜子。 五、教学过程： 1、暖身活动:反正话 2、做自我介绍，说出自己的特点 3、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。(引导学生认识到：每个人长相都不同) 4、找2-3名同学做自我介绍(姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、故事，最喜欢的人、长处)。(引导学生认识到：每个人其他方面的不同) 5、教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不一样的，都是独一无二的。 6、活动： 引导学生认识独一无二的自己。 （1） 请每位同学想一下自己的优缺点(教师引导：比如，我喜欢唱 歌，我不喜欢与他人交流，我爱帮助他人等)，找2名同学发言。 （2）请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点(找2组同学发言)（3）小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了。 7、课堂小结 对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有优点和缺点，我们要相互取长补短，共同进步，相信你是最棒的。 诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们看谁的行动快，谁的进步大! 板书设计：独特的我 优缺点 取长补短 儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。 教学反思:通过本课的学习，学生第一次深刻的认识到，自己是那样的与众不同，是世界上独一无二的存在。无论自己身上存在什么缺点，同学们是否喜欢自己，自己要看重自己、自己要相信自己才是最重要的，只要自己肯努力，总会变成优秀的对社会有用的人。尤其是那些平时感到自卑的学生，他们对自己的信心大大增强，纷纷给自己树立了目标，准备迎头赶上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09e75514750bf78a6529647d27284b73f34236e3.html