《独特的我》教学设计 教学目标 1. 通过训练，让学生相信自己的独特。 2. 通过画像、看视频，使每一个学生感受到自己的独特性。 3. 通过小游戏，让同学了解自己的独到之处。 教学重点 相信自己是独特的 教学准备 课件、舞蹈 课时安排 1课时 教学过程 一、 热身：舞蹈《我真的很不错》 二、 小游戏：手指上的秘密 我们办身份证和签证是要录指纹，签一些重要的合同时要按手印，这是为什么？ 那我们一起找找指头上的秘密，看看你有什么发现。 这个结果给你什么启发？ 这节课让我们一起来探究《独特的我》 三、 画像：你觉得自己更像哪种动物？ 老师来说一些词，你们来说说他们有什么共同点。 比如：虎背熊腰、胆小如鼠、生龙活虎、鸡飞狗跳… … 通过这些生动的比喻说明我们自身的某一部分和动物是很像的。根据你独有的特点，画出你最像哪种动物，并说明原因。 每个人都有多面性，在不同方面，不同场合展示各个侧面，你可以画个拼图。 四、 请你猜猜我是谁 填写《我的独特之处》 有些同学在上一环节说的意犹未尽，我们需要更全面地了解自己，接下来我们找找我的独特 之处，把它写在小纸条上，不要写姓名。思考：你为什么能猜对？你为什么会被猜中？ 五、 实践：保持自己的独特性 相信天生我材必有用，每个人都自带光芒。 六、 总结提升 送同学们一句话：世界因我而不同，世界因我而美丽。 七、 板书 独特的我 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/710fc195f71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2778.html