高中作文教学的现状与解决策略 作者：赵甜甜 来源：《亚太教育》2016年第31期 作者简介：赵甜甜（1992.7-），女，汉族，河南洛阳人，研究生，延边大学，人文社会科学学院，研究方向：学科教学语文。 摘要：作文教学一直都是每一个语文老师在教学中遇到的重大难题，面对这一严重的问题广大语文教师们忙的是焦头烂额。各一线教师和专家纷纷对作文教学进行了大量研究和探索，虽卓有成效，但目前高中作文教学中仍然存在着一些同质化的问题尚待解决。本研究通过分析当前高中作文教学中存在的一些问题，从而提出解决问题的策略，以提高高中作文教学的效率。 关键词：高中语文；作文教学；问题；策略 中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0068-01 一、作文教学的地位 在我们的整个语文教学过程中，作文教学往往占据着整个语文学习的大量时间。学生语言文字的学习与运用通过作文表现出来，作文对学生语言文字的学习和运用有着最严格和规范的总结和检测。 改革开放以来，素质教育提上议程，而语文教学中的作文教学综合各个方面来培养和提高学生的素质。学生作文写作水平也是衡量素质教育的一个重要尺度。所以，作文教学成为素质教育的关键点，素质教育的要求需要通过作文教学来落实。 在教育教学过程中学生是学习和发展的主体，其通过学校的教育使自身素质得到提升，而“写”在德智体美教育这一过程中起到至关重要的作用。 二、作文教学现状 写作可以体现学生的语文学习能力，学生理解和语言文字的运用也可以通过写作表现出来，因而高中作文教学起着不可忽视的作用。但是当前的高中作文教学面临着巨大的挑战，教师作文教学知识陈旧，模式化严重不能很好的吸引学生的兴趣从而导致作文教学步履维艰，学生学得也是精疲力尽。很多教师为了更好地进行作文教学苦心钻研查阅资料但效果还是不理想，学生面对作文仍然是眼神放空，呆若木鸡，即使勉强磕磕绊绊完成了作文，文章也是非常 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ae5a62d720abb68a98271fe910ef12d2bf9a9e8.html