中班数学教案花儿与蝴蝶 设计说明： 在我们的生活中，到处充满着数字，小孩们对数字也有着浓厚的爱好，由于小孩们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的明白得和把握不熟练，而相邻数的学习能够使小孩们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。本节活动要紧是使小孩们通过观看，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念 活动目标： 1、使小孩们同过观看，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。 2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。 3、在情形化的活动中，小孩们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。 活动预备： 1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。 2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。 3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。 4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。 活动过程： 一、老师、小朋友一起布置数字王国。 1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。 2、大伙儿合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。 3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的小孩做数字王国的客人。 二、、小朋友去数字王国做客。 师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个小孩一定要有一 个数字，才能进入数字王国的。 给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。 三、小朋友和数字娃娃见面。 师：咦，数字娃娃如何不见呢？我们一起喊喊吧！ 1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在那个地点呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。 2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。 3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也能够说1和3是2的相邻数）。 4、依照此方法，1——9的数字娃娃有味的出来。 5、给数字娃娃按数序排好队。 6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，只是数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就能够坐在一起。 四、观看蝴蝶的时装表演。 1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大伙儿欢迎！ 2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。 3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，能够反复强调2比3少一个，4比3 多一个）现在我们用烈火的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！ 4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。 五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。 1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。 2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该如何表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。 3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上） 六、音乐游戏《蝴蝶找花》。 1、交代游戏规则：大伙儿一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。 2、大伙儿玩游戏。 七、终止。 1、、放打雷的音乐。 师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就 到里面去躲。 2、大伙儿都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。 3、关掉音乐。 师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！ 4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。 活动分析： 本节活动能够把科学、艺术专门好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，同时能以多种形式有目的、有打算地引导幼儿生动、爽朗、主动地去活动，有效地促进幼儿的进展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b5e55f4bf64783e0912a21614791711cd797988.html