中班数学教案《数字宝宝》 中班数学教案《数字宝宝》 设计意图： 数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和有趣。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入这次“数字”教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数字、学习数字。 活动目标： 1、通过观察图片，能辨认数字，对认识数字感兴趣。 2、初步了解数字在生活中的运用。 重点： 让幼儿了解数字在生活中的用途。 准备： PPT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板 活动过程： （一）、教师展示PPT，引出数字 1.出示空格子提问：“看看一共有几间房？”“是的，这里有10个颜色不同的房间” 2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师：“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露出了小尾巴，请你们仔细观察，找一找，猜一猜，这些颜色不同的房间里分别藏着哪个数字宝宝？” “你找到了哪个数字宝宝？是从哪里看出来的？” 教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，他们准备去散步了，那小朋友能帮他们按从小到大的顺序排排队吗？（请小朋友来试一试。）数字宝宝们排好了队，准备散步了。 （二）、数字宝宝去散步，理解这些数字宝宝在不同物体上所表示的意义。 1、教师展示PPT中不同的物体，丰富幼儿对生活中数字的理解。 师：“他们走啊走啊，来到了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告诉我们什么呢？” 师：“他们搭上汽车继续出发，来到了温度计上，温度计上的数字能告诉我们什么呢？” “数字宝宝们离开闹钟，来到了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢？” 2、同伴分享自己的画师：“他们继续往前走，走到了哪里呢？走到了你们的画上，请小朋友们拿起你们的画，说说你们的数字宝宝走到了哪里？他们又能告诉我们什么呢？请你们跟朋友分享分享。” 师：“我听到你们的数字宝宝到了好多的地方，谁想来跟大家分享分享，你的数字宝宝到了哪里，又能告诉我们什么呢？ 3、（看情况而定）教师展示PPT，近一步提升幼儿的经验。 教师小结： 原来在我们生活中到处都有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告诉我们家的具体位置；当他们在温度计上的时候，能告诉我们温度的高低；当他们出现在闹钟上的时候，能告诉我们时间。所以说数字在生活中的用处是不一样的。 （三）、数字蹲游戏，萌发对数字的兴趣 1.讲解游戏规则，幼儿示范“数字蹲”游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86b9258b32687e21af45b307e87101f69f31fb92.html