龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 正确看待孩子性格的“多面性” 作者：沈怡 来源：《读与写·教育教学版》2017年第02期 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0244-01 每个孩子都具有“多面性”，在不同的关系环境中会呈现出不同的方面。正如他们所呈现出的样子，特定的关系环境会将自我的特定方面突出出来。许多心理学家认为，从出生到五、六岁是性格形成的最主要阶段，而性格一旦形成就只有稳定性。性格形成虽与遗传有关，但后天环境起着决定作用，因此，只要我们端正认识，家园配合，以其优势弥补其不足，是能够在孩子性格自我完善过程中起到影响作用的。我们也要正确看待孩子性格中的“多面性”，让孩子拥有一个良好的性格。 从教这些年，笔者接触了许许多多的孩子，也接触了许许多多的家长。每年开学初，特别是小班新生的开学初，总会有无数家长留下来“拜托”笔者，内容无非就是“我家宝宝胆子小，希望老师多关注她”；“我的儿子特别皮，老师你要对他严格一些”；“我家孩子很内向，老师你多关心关心他”；“我的女儿怕老师，你们老师说的话她都听，老师你多提些要求给她吧”……诸如此类的话语。但试问这些家长，您家孩子性格的“多面性”您真正了解吗？ 1 什么是“多面性”性格 在性格的范畴内，可分为内向、外向、孤僻、懦弱、文静、内敛等来形容性格的特征。如果具备两种以上的性格，就被称为“多面性”性格。我们常说的“一个小宝两个样”其实就是在说孩子所具备了“多面性”的性格。例如：有的孩子在家很活跃，能说会道，家长就认为这个孩子在幼儿园的表现也应该是如此，可事实并非如此，该孩子在园表现平平，在集体面前更是显得比较胆小拘束。家长对于老师这样的评价会表现的很不相信，甚至有些怀疑。然而这正好能解释孩子性格的“多面性”。还有的家长常常很担心孩子找不到好朋友，表示在家话不多，不太愿意多交流，相反，在园她很有主见，大家都愿意和她成为好朋友。甚至有的家长表示孩子在家总惹事，会打人，特别皮，但这个孩子在园却表现的很懂事，从不欺负同伴。诸如此类的种种现象，都很好的诠释了孩子性格的“多面性”。 2 “多面性”性格形成的原因分析 孩子的性格形成并不是天生的，更多是受家庭、环境的影响。遗传的力量不可小觑，孩子的性格有一部分是源自遗传，一般来说，孩子的性格会比较像父亲或者母亲，当然，也有很多的孩子，性格比父母都要好的，那就是通过后天的影响来培养和改变的。 2.1 家庭环境影响孩子的“多面性”性格 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 家庭心理环境包括父母之间的亲密程度，父母彼此之间的情感表达方式，父母的品德意志力和道德观等。如果父母过分严厉，与孩子的交流方式比较粗暴，就会导致孩子对父母的恐惧，因而从来不敢在父母面前说个“不”字，久而久之，便形成了自卑、懦弱的性格特点。因此，一个融洽亲密的家庭环境是培养孩子健全人格的关键因素。 有些家长因过分疼爱孩子，代替孩子做了孩子们自己应做的所有的事情，包括穿衣、洗漱、吃饭甚至是大小便等这些孩子生活中的必备的技能也一一包办了，导致孩子成了生活中的低能儿，比如：“饭不用自己吃，怕洒出来，妈妈喂；有棱角的玩具不能玩，生怕伤着；路不让他多走，生怕累着；高处不让他去，生怕跌着；剧烈游戏不能玩，生怕摔着……”其实父母们这样做实际上是在暗示自己的孩子，什么都不能做，必须依靠父母来帮助，让孩子对父母产生了严重的依赖心理。这类孩子往往会变得没有主见，依赖性重，集体中显得比较内向、胆小。 2.2 外界环境影响孩子的“多面性”性格 如果一个孩子的身边都是一些活泼外向、有能力的人，言谈举止都很有气质，那么这个孩子在这个环境中要么变得更加强大，要么就成为默默无闻型。或者，他在这个环境中表现的内敛一些，但到了另一个环境中就变成了强者，成为一个外向型的孩子。所以可以说，一个孩子的性格绝不会是单一的，在不同的环境下，就会出现不同的性格，这就是孩子性格的“多面性”。 3 正确对待孩子性格的“多面性” 孩子性格的“多面性”很正常，几乎所有人都有着多重性格，每一种性格都有它的优缺点。内向的人表现为好静不好动，不善交往，不善言谈，不善表露，但是内向的孩子也有他们的优点，他们善于观察，好思考，做事仔细，持之以恒。内向的孩子最大的不足就是不善交往，难以适应环境的变化。外向的人表现为善言谈、胆子大、好动，但外向的人往往比较粗心，他们的优点是善交际，能快速适应环境的变化，缺点就是做事不细心，容易三分钟热度。当然，一个人不可能永远内向，也不可能永远外向，我们都是有着多面性格的人，孩子亦是如此。那么，我们要如何正确看待孩子性格的“多面性”呢？ 3.1 要关注孩子的内心世界，分析其性格形成的原因 一百个孩子就有一百种性格，即使都属于内向型，形成的原因也不尽相同。研究表明，民主型的家庭氛围对孩子健全人格的形成最为有利。因此，我们应把孩子当作独立的人来看待，尊重孩子的情感和意愿，满足他们合理的需求，并进行正确的引导。 3.2 要多为孩子创造机会，保护孩子的说话兴趣 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我们要多为孩子提供与家庭成员及外界交流的机会，做孩子的忠实听众，使孩子在家和在外有表达意愿的机会和倾诉的对象。扩大孩子的关注范围，把孩子逐步推向多种社会圈，将被动交往转为主动交往。 3.3 可采用补偿法，扬其之长，克其之短，激发孩子的自信心 内向的孩子也有出色的一面，我们要让孩子看到自己的长处，并经常鼓励，使孩子获得成功的体验，从而获得自我发展的信心和动力。 所以说，在生活中，我们应该以客观看待性格的多样性、多面性，不能说，某一种性格就一定很好、就一定出色；也不能说，某一种性格就一定不好、一定不出色。生活中本来就包罗万有，也自然应该包括这个性格也应该是各种各样的好，不同性格的人，就有不同的命运，就有不同的担当，就有不同的角色，也就有在这个世上不同的任务，也正因为如此，这个世界才能丰富多彩、不断进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c1254d86fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dbb.html