一年级语文上册第二单元《画》个人研修计划 基本信息 所在地市 所教学段 所教教材版本 银川市 小学 所在区县 所教学科 所在省 金凤区 语文 新课标人教版 研修计划 我是一名小学语文教师，参加教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待学生严格有爱。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名学科带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注意了解和掌握教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不但要不断地更新和扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法；在实践中去摸索、去探讨，以适合新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。 我所选的是新课标人教版一年级语文上册第二单元的《画》。本单元是学生接触的第一组课文，包括《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5篇课文，《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。每篇文章都配有精美的插图，课文语言更是优美且朗朗上口，通过优美的语言，是孩子们获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。 教学目标: 1、理解本单元56个生字，会写19个生字，理解9种笔画和15个偏旁。 2、能准确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。 3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的研修主题 热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 教学重点难点突破: 重点:理解56个生字，会写19个生字；理解9种笔画和15中偏旁；能够准确流利地朗读课文，感悟课文内容，背诵地一、二、三、四课课文。 难点:培养阅读兴趣，图文结合感悟自然美景，了解人与自然之间密切和谐的关系，培养审美情趣。 突破:以读为本，读感悟结合。通过范读、图文结合等方式教给学生朗读方法，在朗读中感悟。 模式方法: 认字写字:交流认字方法及途径:学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。 所在学校 所教年级 第四回民小学 二年级 自我诊断 课文学习:以读为本，图文结合，感悟课文内容。 作业设计: 做字卡、搜集同偏旁的字；朗读课文，背诵课文；按笔顺书写汉字，给汉字组词、说句子。 根据本次研修的主题是如何优化识字写字教学，我确定本次要突破的教学重难点为:引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字，实行自主识字的展示和交流，并在识字过程中积累词同时激发学生课外自主识字的兴趣。《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。 1、在教学生字时，引导学生理解新偏旁走之的基础上，采用偏旁归类的方法理解“远、近、还”等字。写字教学时，笔画比较简单，主要是学习竖弯钩和横折弯钩两种笔画，教学时能够用一根彩色的电线展示这两个笔画的变化，让学生形象的感知这两个笔画均为一笔写成，并提醒学生折角要写的圆润。 2、理解诗意是本文的难点，在教学中不必拔高难度，让所有的孩子都理解。只要大部分孩子能够说得上来就能够了。 3、本课课后安排了说反义词的练习，在《语文园地一》里面已经有了这个内容的练习，而且现在我们的家长对于孩子的前期教育都非常的上心，对于一些常接触的反义词，比如说大小、多少、黑白等，学生们应该都掌握的很好，我们要让学生在理解的基础上，再说出一些他们知道的反义词，加深对于反义词的掌握。 按照个人工作特点制定个人发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提高，使研修、工作、发展同步推动。学习期间，必须具有参与意识，每日至少在论坛回帖一次，无条件参与社区里每一次活动，发表自己的看法，与其他教师主动交流。学习结束把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修总结 （一）积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。 2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）实行自主研究 1.在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材。 2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅水准。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学水平的培养和终身学习的意识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 （三）实行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成公开课。 个人研修安排 2、每节课后认真完成反思。 3、积极与组内老师交流。 （四）参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4观看教育教学的光盘、录像。 1、 专家指导、引领。 2、 拥有电脑、数码投影和实物展示台的多媒体教室。 3、 适宜的宽带网速和能上网的电脑及无线wifi。 4、 希望老师们都来积极研讨关于阅读教学的有效教学方法和教学经验。 所需要的支持 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c5504d73369a45177232f60ddccda38366be157.html