龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村留守儿童沉迷手机的原因探究及相关对策 作者：张凯奕 周蒙 邬巧 郝铭敏 来源：《大经贸·创业圈》2019年第07期 【摘 要】 随着手机的普及，其负面性危害正逐渐影响着农村留守儿童的身心、学业及家庭。通过调查发现，农村留守儿童沉迷于手机主要缘于：农村家庭观的偏差、儿童自制力低下及监管的空窗期等。对此笔者提出了手机沉迷的预防与反制及三位一体监管模式等解决措施，为推动留守儿童教育贡献一份力。 【关键词】 留守儿童 智能手机 三位一体 预防及反制 在国家不断推动义务教育均衡发展下，社会不断关注着农村留守儿童的学业及身心发展的同时，我们必须正视留守儿童正被智能手机“摧残”的事实，解决农村留守儿童沉迷手机这一问题刻不容缓。 一、防止农村留守儿童沉迷手机的必要性 1.沉迷手机影响农村留守儿童身心健康及学业。据有关数据显示，沉迷手机的儿童与朋友、同学疏远的比例占67.02%，其中产生抑郁、焦虑等情绪比例达67.8%，根据有关研究表明，长时间玩手机对儿童的神经、肌肉骨骼、视力、听力等系统的发育都有着不同程度的影响[1]。通过调查得知，天元乡农村留守儿童因玩手机导致睡眠不足的比例为42.9%，学生因贪玩手机而无法按时完成作业的现象比例高达60%。据了解，有55%的农村留守儿童学习成绩状况不容乐观，其中有爱玩、贪玩、长时间玩手机的情况的儿童占比较大。由此可见，智能手机的普及给农村留守儿童的学业教育造成了一定问题，尤其给本就实力薄弱的农村义务教育的发展带了一定困难。 2.沉迷手机影响农村留守儿童家庭。过多花费时间在手机娱乐上，使留守儿童较少与他人接触，逐渐不愿意与家庭长辈进行交流。这在一定程度上影响了留守儿童家庭的和谐。在本次调查中，有近50%的留守儿童因玩手机问题与家人发生过争执，有53.3%的儿童的性格因沉迷手机发生了变化。 二、农村留守儿童沉迷手机的原因分析 1.农村家庭教育观的偏差。（1）家长作为“第一任老师”的误导。父母的行为很大程度上会被孩子模仿，农村地区父母因其文化程度不高，没有认识到自身行为可对孩子产生影响，无法正确为儿童提供一个“好”榜样。此次调查中有61%的家长每天玩手机超过2小时，家长过于长 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cdf4703dc80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dc0.html