威武的盾牌美术教案十篇 、教学过程1 （一）、揭示课题 1、教师出示盾牌，问是什么？ 2、教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。 3、导出课题。 （二）、欣赏盾牌图片 课件显示盾牌图片（8幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。 （三）、探究式学习 1、你知道盾牌的用途吗？ 2、盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？ A、左右对称。 B、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。 3、盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？ A、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。 B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象？ （欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首、青铜器、面具。） C、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？ D、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？ E、你能不能上来做一下威武的样子？ F、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？ （四）艺术实践 1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。 2、课件显示作业要求： A、制作是要做好盾牌的手握部分。 第 1 页 共 2 页 B、用动物头的图案来设计盾牌。 C、装饰盾牌的色彩要对比强烈。 3、学生制作，教师巡回辅导。 （五）评价 1、展示学生作品。 2、做游戏。 （六）课的延伸 师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？ 、教学准备2 彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。 、教学目标3 1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。 2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。 3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 、重点和难点4 1、重点：了解盾牌外形及图案的`特点并进行设计和创作。 2、难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。 威武的盾牌美术教案十篇 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d13c503b4360b4c2e3f5727a5e9856a57122653.html