三、熟识旋律。 中班音乐公开课理发店教案反思 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 2、老师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设"理发店'的嬉戏环境。 3、袜子一只。 活动过程： 一、以谈话引题。 "夏天到了，天气变得越来越热，小伴侣也需要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?'(叔叔阿姨)"他们用什么来理发?' 二、熟识歌词，学说歌词。 1、老师念歌词，幼儿熟识。 "现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!' 2、幼儿集体跟念歌词。 "我们小伴侣也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!'(幼儿跟说歌词2-3次，老师适时鼓舞) 1 1、"我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!' 2、"想学就和我一起来吧!'(幼儿慢唱旋律一遍) 3、"我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!'(老师和幼儿一起快速哼唱旋律) 4、"顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师?'(中速哼唱旋律一次) 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 "真兴奋，我现在在小伴侣的关心下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来!'(老师清唱歌曲)。 "理发店的生意特别好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗?兴奋就一边理发一边唱歌吧!'(幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时鼓舞，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师出示剪刀操作："听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!'(咔嚓咔嚓) "我们一起来说说，咔嚓咔嚓' 老师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最终，结合我班的角色嬉戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 活动反思： 《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境动身，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的骄傲之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着欢乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的欢乐心情。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d43fc3cdeccda38376baf1ffc4ffe473368fdec.html