《理发店》教学设计 活动目标： 1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感； 2、尝试根据歌词的内容创编不同的动作。 3、乐意与同伴共同表演，体会合作表演的乐趣。 活动准备： 理发店场景布置、理发店道具（推子和剪子）、《理发店》音乐、节奏卡。 活动过程： 一、 导入活动 一位教师手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。 1、师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？理发师：你们好，你们认识我么？ 师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓） 2、师：现在我们来学学小剪刀的声音吧。（幼儿跟着教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓 ） 二、学唱歌曲 1、师：现在我来做理发师，你们仔细听理发师唱了什么？ 2、师：你们听到了什么？剪头发的时候发出了什么声音？剪好头发后还要用什么来刷一刷？是怎样刷的？我们一起来学一学。 3、师：你们喜欢“咔嚓咔嚓”剪头发的声音吗？我们来学一学。（教师念歌词，引导幼儿跟随节奏学习歌词。） 4、师：理发师剪头发的时候快乐吗？用什么样的声音来表现理发师剪头发时的快乐心情呢？（师幼共同跟琴学唱歌曲两边。） 三、创编动作 1、师：理发师用剪刀的时候会做什么样的动作？谁来学一学？我们除了这样做，还可以怎样做呢？（引导幼儿自由创编动作。） 2、幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边集体表演。 四、分角色表演歌曲。 每人找一个好朋友，商量谁做理发师，谁做顾客，一起表演。等会儿再交换。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4ae0ea7aa00b52acfc7cac7.html