碛中作和秋夜寄丘二十二员外的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于碛中作和秋夜寄丘二十二员外的教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1．能正确朗读并背诵这两首古诗。 2．初步了解古诗的意思。 教学重点、难点： 在初步了解古诗意思的.基础上熟练地背诵。 课前准备：将两首古诗抄写在黑板上 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 二、学习古诗 （一）《碛中作》 1．释题，简单介绍诗人“岑参”。 2．自由读 3．指名读 4．男女生合作读。 5．简单了解每句诗的意思： 我远远地离开了家乡，来到西地边陲。广阔的沙漠一直延伸到天边；骑着马儿向西走，仿佛就会走进蓝天。月儿圆了又缺，缺了又圆；离家不觉已有两月时间。今天夜晚，我们将在哪里宿营?平坦地沙漠一眼望不到边，没有绿树，没1 有鲜花，更没有人家居住地袅袅炊烟! 6．小组读 7．同桌读。 8．指名试背 （二）《秋夜寄丘二十二员外》 1．读题目，理解题意，告诉学生丘员外就是指丘丹。 2．自读古诗，注意“属”的读音。 3．指名读，理解“幽人”就是指隐居的人，即丘丹。 4．逐句理解诗意： 秋天的一个晚上，我想起了在山间隐居的老朋友．思绪万千。在凉爽宜人的秋月下．我边漫步边低吟着诗句。料想远方的山中，也应是秋色满目：黄叶洒满了一地，松果“扑”、“扑”地落下。隐居避世的朋友恐怕还未安睡吧?也许他也在思念着远方的我。 5．多种形式读 6．试背 7．作业布置 8．背诵这两首古诗 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d5a5b68df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0ae.html