《古对今》教学设计 教学目标 1.会认“圆、寒”等12个生字,会写 “古、凉”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 1.会认12个生字,会写7个生字。 2.朗读课文。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、情境引入,激趣入境 1.课前三分钟:课件出示对韵歌,播放歌曲。 2.趣味导入 “对对子,真有趣,一对一,二对二,不论风雨或天地,朗朗上口记心里。”小朋友,让我们走进课文,在对子歌中感受大自然的美丽与神奇吧。老师给大家带来一篇课文《古对今》。 3.板书课题,本课的每一句中都有一个“对”字,“对”字前后分别是两种相对的事物,我们也可以叫它“对子歌”。 4.齐读课题。认读生字“古”。 二、初读课文,识字学词 1.初读课文 (1)数一数一共有几个小节? (2)圈出生字,用自己喜欢的方式识字。 (3)通读课文,读准字音。出示自读要求,遇到不认识的字画出来,借助拼音多读几遍。 2.课件出示要认识的字,检查识记情况。 3.课件出示词语,认读生词,开火车读。 三、生字我会写 1.打开课本,给田字格中的生字按结构分类。 2.课件出示要写的生字,教师指导书写:“古、凉、夕”3.同桌按照老师的方法自学其余四个生字。 4.家庭本上书写生字并讲评。 四、连闯三关 1.课件出示词语,让学生读一读,记一记。 2.课件出示练习,致命给词语中的加点字注音。 3.课件出示,指名写出词语的反义词。 五、作业布置。 规范书写所学生字。 。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0e75ed4af8d6195f312b3169a45177232f60e48b.html