部编版小学语文一年级下册 6 古对今 第二课时 教学设计（P56-57） 课题 6 古对今 第二课时 一、知识与能力 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 2、能够借助图片或联系生活实际，理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。 3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：古、李、香、夕。 学习 目标 二、过程与方法 1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。 三、情感态度价值观 1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。 2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 3、能够想象对韵歌中描绘画面，感受自然之美。 重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 2、能够借助图片或联系生活实际，理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。 3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：古、李、香、夕。 难点 1、能够借助图片或联系生活实际，理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。 2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：古、李、香、夕。 教学过程 教学环节 听读课文，回顾课文 教师活动 教师播放课件，呈现课文《猜学生活动 学生看视频，听读课文，回设计意图 观看课文文字视频，回顾课文内容。 单元 第五单元 学科 语文 年级 一年级 字谜》的文字视频，点击播放视频，顾课文内容。 要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现本课“会学生看课件，朗读词语，巩复习本课的“会认的字”。 认的字”的组词，要求学生看课件，固生字。 朗读词语，巩固生字。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的学生看课件，朗读课件内复习本课的“会写的字”。 “会写的字”的拼音、笔顺和词语，容，复习本课的“会写的要求学生看课件，朗读课件内容，字”。 复习本课的“会写的字”。 仔细聆听，我说你答 教师播放课件，呈现文字，并说出前半部分的内容，要求学生仔细聆听，我说你答。 学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任学生学习课文，互动探究，（1）能够借助拼音，正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。（2）能够借助图片或联系生活实际，理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。 观察图片，文字描述 带着理解，深情朗读 教师播放课件，呈现图片，要求学生观察图片，文字描述。 教师播放课件，呈现课本P56的课文图片，要求学生带着理解，深情朗读。 朗读词语，拓展词语 教师播放课件，呈现课本P57“读一读，记一记”的内容，要求学生朗读词语，拓展词语。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“一类生字”：古、李、香、夕，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这学生在老师的引导下，回顾小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 6 古对今 第二课时 “古”的笔顺，（古人）（千古） “李”的笔顺，（夕阳）（前夕） “香”的笔顺，（李子）（行李） “夕”的笔顺，（香水）（花香） 学生观察生字，说说它们的学习四个“一类生学生带着理解，深情朗读。 能够借助拼音，正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 学生朗读词语，拓展词语。 积累词语，拓展词语。 学生观察图片，文字描述。 巩固课文内容。 学生仔细聆听，我说你答。 进行简单的“对对子”。 务，引导学生学习课文，互动探究。 完成学习任务。 特点，了解一些书写规则。 字”：古、李、香、夕。 节课，我们主要学习了什么？”，本节课的核心内容。 与学生回顾本节课的核心内容。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c70d9e7c2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ed.html