《孔子游春》作业设计 教师：胡爱甜 设计理念： 教师作为知识的传播者，将知识传授给学生，学生如何掌握这些知识呢?唯一的途径是通过作业来掌握巩固。作业是作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分，作业是丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，提高学生素养的最佳载体，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。在语文实践活动中，我们教师应该积极地更新观念，树立全新的作业观，努力改变传统的作业模式，创造性地设计作业，为语文作业注入新的内容和形式，通过作业把学生引向家庭，引向社会，引向生活，成为丰富学生生活的向导。 课文简析： 本文通过描述孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子们的关爱和师生间真挚的情谊。 设计目标： 领悟孔子“论水”的话语中所蕴含的道理，了解孔子循循善诱的教育方法和师生间浓浓的情谊。 作业设计： 一、名人卡片 孔子是我国著名的教育家和思想家，赶快给他设计一张名人卡片吧。 设计意图：让学生可下搜集有关孔子的资料，了解他的相关知识。 二、名言佳句 同学们，作为当代小学生的我们，应该了解古代优秀的文化知识，《论语》中就有很多精辟的语句，可下搜集几句写下来，会让别人刮目相看的。 设计意图：感知古代优秀文化内涵，积累名言佳句。 三、师者，传道授业。 这学期我们的课文中有许多老师的形象，如莫泊桑的老师福楼拜，《理想的风筝》中的刘老师，《孔子游春》中的孔子，他们的教育方式你喜欢吗？这些老师你喜欢吗？说说你的看法。 设计意图：让学生去对比鉴别好的教育方法对学生成长的好处。 四、春意情谊 文章的最后一段说：“泗水河畔的春意更浓了”。这句话蕴含了什么含义？ 设计意图：让学生联系课文思考孔子与学生间的浓浓情谊。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e7e8796f111f18582d05a6d.html