大班曰晷教案及反思 一、教学目标 1、知道日晷是古代的计时工具，是以阳光下光影变化规律为科学原理基础，其中赤道式日晷相对准确，使用较广泛。 2、掌握制作简易赤道式日晷的方法，积累实践经验，发展实践能力。 3、愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。在制作过程中形成严谨、细致的科学态度，能积极投入到较长时间的观察记录中。 4、体验古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计制作计时工具，从而方便生活的过程。 二、教学准备 1、教学课件：赤道式日晷的资料和图片、视频或模型。 2、学生制作材料：橡皮泥、牙签、吸管、铅笔、泡沫板、纸板（绘制好同心圆）、彩笔、自制直角三角板（其中一个锐角的度数与本地地理纬度相同）、尺子。 3、活动场地：教室内和教室外（阳光充足的校园里）。 三、教学过程 本课按照设计与制作类课程来组织教学过程，包括：明确任务——收集信息（资料阅读）——设计制作（包括设计方案、动手制作、改进完善等基本步骤）——反思评价几个主要活动。 1、明确任务： 师：在上节课，我们了解到人类发明的一些计时工具，还记得中国最早的计时仪器叫什么吗？ 生：叫日晷，也叫日规。 师：古人们是怎么发明日晷的呢？我们可以一起来回忆一下上一单元我们学过的阳光下影子的变化规律是怎样的。 生：我们学过一天中阳光下物体影子的方向和长短都会有规律的变化。 生：早晨，影子在树的西边，中午在北边，傍晚在东边。 师：古代人类通过长期的观察，也发现了这种自然规律，聪明而又有创造能力的人们就利用这个规律发明了一种计时工具，就叫日晷。（板书课题）日晷通常由晷面和晷针两部分组成，在阳光下，晷针的影子会落在晷面上，人们观察影子来知道当时的时刻。（教师出示日晷图片） 2、收集信息： 师：这张图是日晷的一种。日晷有很多种，最常见的分别是地平式日晷、垂直式日晷和赤道式日晷（分别配图）。其中赤道式日晷既简单又相对准确，使用也最多。今天我们就来自己动手，制作一个简易的赤道式日晷。要想制作成功，你们有什么建议？ 3、设计制作： 在对赤道式日晷的信息收集过程中，学生对怎么制作简易日晷已经有了一些认识，在此基础上，学生进行日晷制作方案的设计就不会 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ec49956ecf9aef8941ea76e58fafab068dc4412.html