《木兰诗（节选）》古诗词阅读理解 阅读下列选文，完成小题 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．选出对“将军百战死，壮士十年归“翻译正确的一项是 A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 2．对诗句品味有误的一项是 A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B．“关山度若飞”：跨越水和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C．文中“十二”、“十年”等，这些数词是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义。 D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 3．成语 源于《木兰诗》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句诗文。 4．给下面的句子用“/”划分朗读节奏： 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 【答案】 1．A 2．D 3．扑朔迷离 4．可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎。 【解析】 1．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，“将军百战死，壮士十年归”，“百战”和“十年”互文见义，这里使用“互文”的修辞手法，这里的“将军”和“壮士”、意思是说“将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来”，上下句意思相互配合，相互补充。BCD忽略了“互文”这一修辞，只单一从句子上入手理解都偏于局部。故选A项。 2．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对诗句品味有误的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“‘寒光照铁衣’：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采”错误，这句诗是说“寒冷的月光映照着战士们的铠甲”，这是表现战地生涯之艰苦卓绝。故选D项。 3．本题考查学生理解文本意思，识记成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“成语……源于《木兰诗》中的‘雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离’一句诗文”，然后理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”的意思，再回顾与之相关的成语。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”意思是“雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易分辨）”，“扑朔”形容雄兔脚上的毛蓬松的样子，“迷离”形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。由此可以联系“扑朔迷离”这一成语。 4．本题考查学生朗读诗歌时把握节奏的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“给下面的句子用‘/’划分朗读节奏”，然后根据诗句的意思、结构以及字数进行划分。如果按照句子结构成分来断句，一般主谓宾要断开；如根据诗句字数来段，五言一般断为“二\三”或“三\二”，七言一般断为“三\四”或“四\三”。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”，前一句的主语是“可汗”，谓语是“问”，宾语是“所欲”，故可以断为“可汗/问/所欲”，后一句的主语是“木兰”，谓语是“不用”，宾语是“尚书郎”，故可以断为“木兰/不用/尚书郎”。 【点睛】 文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f48c0854328915f804d2b160b4e767f5acf80eb.html