二年级音乐课—— 生活中的声音 设计背景：本节课内容是《生活中的声音》，是综合实践活动课程《吹泡泡》延伸拓展的课程，利用生活中吹泡泡的工具，做成排箫，感受生活中的声音，感受音乐课的美妙。在课程中不仅应用现代化信息技术，而且在活动过程中，以游戏、动手操作、舞蹈等形式展开教学过程，极大限度激发了学生积极性、参与性、探究性和主动性。 、 教学目标：1、分组制作吸管乐器“排箫”，体验长度不同的吸管，发出不同的 声音。 2、在活动过程中体验分享交流的快乐，激发学生勇于探索的兴趣。 教学重点：分组制作吸管乐器“排箫”，体验长度不同的吸管，发出不同的 声音。 教学难点：在活动过程中体验分享交流的快乐，激发学生勇于探索的兴趣。 教学准备：教学ppt，吸管（若干根），小卷透明胶布（每组1个），剪刀，即时贴，奖励粘贴，一次性封塑袋（公共吸管和材料包） 教学过程：一、谈话导入 师：今天老师要和同学们上一节有趣的音乐课。 同学们还记得上节综合实践活动课，我们学了什么内容呢？ 生：吹泡泡。 师：那同学们还记得我们是用什么工具吹泡泡的呢？ 生：吸管。 师：真棒，看来同学们学的真不错，这节课我们就用“吸管”来感 受美妙的音乐世界，一起来学习“生活中的声音” （板书课题，齐读课题） 二、延伸拓展----制作吸管乐器：排箫 师：吸管不仅能用来吹泡泡，还能做什么呢？尝试一下，用嘴吹吸 管，看看吸管也能吹出声音吗？同学们来试一试。师：刚才老师发 现大多数同学都没有吹出声音。那老师来试试。 刚才老师吹的动作，同学们看清楚了吗？（一手拿管放到下嘴唇， 一手指堵在吸管末端，嘴巴呈半圆形，用力吹气，用气流震动吸管， 发出声音。）请同学们按照老师的方法再试一试。（个别同学示范） 师：不同长度的吸管，发出的声音一样吗？同学们再来试一试。（个 别同学示范，教师示范） 生1：不一样，吸管越长，发出的音调越低，越短发出的音调越高。 生2：长吸管声音粗，短喜欢声音细。 师：总结——长吸管和短吸管的音调和音色都不相同。 师：吸管能发出声音，而且长度不同的吸管，还能发出不同的声音， 现在请同学们想一想，吸管能做什么？ 生：做乐器（板书）。 师：请大家欣赏图片：这是一组乐器的图片，我们来认识一下---- 排箫，笛子。 师：请同学们仔细观察，看看排箫，笛子和吸管有什么共同点？ 生：这些乐器和吸管都是管状的物体。 师：所以吸管也能做成管状乐器。 师：这些乐器都能演奏出美妙的乐曲，我们看一段视频来欣赏一下。 师： 同学们，你们想制作一个属于乐器吗？ 生：想。 师：接下来我们就尝试来制作吸管乐器----排箫。 请同学们看活动小贴士： 1、将吸管依次剪短，并按照顺序排列好。 2、用透明胶带粘好，为了防止吸管散开，可以多粘几圈。 （小组成员互相帮助完成） 3、为了排箫的美观，将彩色胶带按照自己的喜好粘好。 排箫的操作过程有些难度，老师先来做一下示范。（教师和学生配合完成） 操作过程中使用剪刀要注意安全，同时注意小组的分工和合作。做好的同学练习吹排箫。 师：请同学们把做好的排箫举起来，老师要看看大家的成果。老师发现大部分同学都做的很成功，也有的同学做的不是特别成功，大家来一起找找原因。 生：自由回答。（吸管摆的不整齐，胶布缠的松或紧） 师：同学们都有了属于自己的排箫，让我们一起举行一个小小音乐会吧。（播放音乐《唐诗联唱》） 三、联想与想象---吸管还能做漂亮的工艺品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/101b0a78c57da26925c52cc58bd63186bdeb92f5.html