2012年上期三年级数学导学案 执笔： 舒娟 ，审核： ，执教： 舒娟 ，第3课时，总第3课时 教 学 内 容 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情感、态度、价值观 重 点 难 点 三年级下册第93页例3 学会制作单式统计表，并初步认识复式统计表。 教 学 目 标 通过师生合作，让学生经历统计中收集信息、整理数据、制作统计表的过程，并总结出制作统计表的基本流程。 引导学生经历从具体情景中体验统计的全过程，理解统计的意义和在现实生活中的应用。 学会制作单式统计表 培养学生的观察、分析及动手能力，总结出制作统计表的基本流程。 教 学 活 动 旁 批 重难点 教具、课件准备 教师： 课件 学生：练习本 环节 一． 课题引入 二． 新授 1.出示明明调查并整理的三二班49名同学最喜欢的电视节 目原始数据，让学生分类整理。 方式：老师帮同学们依次念出课件上出示的同学们喜欢的电视节目名称，学生在练习本上用以前学过的画“正”字的方法依次整理数据。 2.学生整理好数据后，分别统计出各类别人数和合计出的总人数，对比一下，各类别人数之和与合计数、合计数与调查总人数是否一致。 1. 进入制表第一步：找出统计出的数学信息 过程： （1）教师出示提示如下： 三、 小结 四． 练习 （2）引导学生根据提示，找出题中的数学信息：“节目类别”和“喜欢的人数”，并指导学生将这两个数学信息填入横栏或纵栏（一般情况填在纵栏）。 2.进入制表第二步：分出横栏和纵栏（分栏）。 过程： （1）指导学生：因为有“节目类别”和“喜欢的人数”两个信息，所以统计表要画两横栏或两纵栏（一般情况填两横栏），如图： 节目类别 人数（人） （2）指导学生：把同学们喜欢的电视节目分成5类，加上“合计”，所以要画6竖列或六横列（一般情况填6竖列）。如图： 3.进入制表第三步：完善表格 教师提示：同学们想一想，要完成这个统计表，还需要补充些什么？ 引导学生说出:还应注明表的名称，并填好每一项。如图： 师生一起总结，制作统计表需要经过哪些步骤。 流程：找出数学信息—分栏—完善表格 1. 书上99页第5题。 2. 书上99页第6题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/104a6dc09ec3d5bbfd0a7453.html