《叶圣陶童话》 教学目标： 1、通过阅读和交流，使学生了解《叶圣陶童话》的故事内容，并激发学生阅读文学作品的兴趣。 2、学会看目录，学会读整本书的基本方法。 教学过程： 一、谈话导入，交流阅读方法 1、激趣导入，说说自己的读书方法？（学生各抒己见） 2、总结同学们交流的读书方法，并板书概括。 二、共同翻阅《叶圣陶通话》，学会读整本书的基本方法 1、过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。 2、在上学期，我们共同阅读了著名的《严文井童话》，本学期我们将来共同阅读我国现代儿童文学经典宝库中的珍品《叶圣陶童话》。 3、教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。 （1）学会了解作者，感受写作背景。 ①出示封面：这位悠闲坐于椅子上的人是谁？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物） ②你知道这本书的作者是谁？你对他了解多少，能说说吗？ （2）学会看序言和导读，初步感知文本。 ①请学生简单地说一说，从序言和导读中，你对这本书有哪些了解？（找出书中故事简介。） ②教师点拨：从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。 （3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。 ①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？ 除了序言和导读，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ ②小组派代表全班交流 （4）小结阅读方法：知作者——读序言——看目录了解故事主要内容。 这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙：了解主要内容。 三、规划阅读进度，提出阅读要求 本书共有27个章节，要求大家每个星期至少阅读3个章节，对此建议大家可以： （1）做读书摘记：摘记优美词句。 （2）赏析佳句：写读书感悟。 （3）情境作画：选择最让你陶醉的景色描写，细细品读，然后用画笔把它描绘出来。 四、总结 《叶圣陶童话》是我国现代儿童文学经典宝库中的珍品，在海内外享有很高声誉，不少作品被收入中小学课本，影响了几代人;叶圣陶的童话虽然写于20世纪上半叶，但集中反映了当时的时代脉搏以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求，至今仍有重要的现实意义和教育价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1062c43ccf7931b765ce0508763231126edb7719.html