四年级下学期大阅读课教案 时间：2021年 月 日 阅读内容 阅读目标 设计教师 《史记》阅读指导课 执教教师 1.让学生通过阅读了解历史故事和历史常识。 2.了解全书内容，学会写读书笔记，学会复述及点评。 3.在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，培养学生的阅读兴趣。 阅读1. 激发阅读历史故事的兴趣。 重2. 积累书中的好词好句。 难点 阅读以读代讲，引导交流。 方法 阅读流程 一、谈话导入 同学们，我们阅读过不少成语故事，了解不少成语。读读这些成语看看有什么发现。（课件出示）“负荆请罪、完璧归赵”等故事图片，学生猜成语。 过渡：有同学已经发现了，是的，这些词语都来自于历史故事，而且出自同一本书——《史记》 二、看前言了解《史记》 二次备课 谁能简单介绍下这本书？同学们看，前言里面藏着这么多内容呢！看来以后读书我们要看前言！ 三、了解封面和目录。 1.除了看前言，我们还要看封面，仔细观察，你有什么发现？想不想知道里面有哪些故事？赶紧看看目录吧。 2.你了解的哪些成语出自《史记》？学生分享交流。（图穷匕见、卧薪尝胆等） 3.你知道什么是《史记》吗？简单介绍写作背景及作者 四、探究《史记》阅读方法 1.大家懂得可真不少，你平时是怎样阅读的呢？小组交流讨论下。 2.全班分享交流。 3.教师出示阅读步骤。了解情节、分析角色、领悟道理、学以致用。 五、自主阅读 1.光说不练假把式。赶紧把书打开，注意按照老师教给你的阅读步骤，开始阅读《史记》——本纪吧！ 2.小组交流所得。 3.全班交流所得。 六、总结收获 司马迁写《史记》是为了总结前人得失、或加以利用、或引以为戒。正是他说的：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ff470235222aaea998fcc22bcd126fff6055d12.html