WORD格式 《搭船的鸟》评课稿 尤红 《搭船的鸟》 是冀教版二年级语文教材中的一课， 文章以：“搭船的鸟” 为题，“搭” 是“乘， 字里行间充满了 坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船” 。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在 自热中的和谐。 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程， 一颗童心对自热的爱。 听了苏静老师的这节课，我觉得有以下几个方面做得很好： 一、 突出“趣”字，加强识字教学 低年级语文课离不开识字教学， 在本节课中识字也作为了教学重点的一部分。 通过小组 合作识字，师出示字，生认读的方法进行了教学，对于个别字、师通过组词，说一句话的形 式随词识字、语境中识字，这样、即符合小学生认知规律，又有助于学生识字生字。本课中 学生热情很高，效果也教好。 二、营造开放的学习氛围，让学生成为学习的学习主人。 顺应我校教育改革的需要，苏老师在课堂教学中， 提出问题以后让学生 “以小组为单位”自由讨论，然后以小组为单位交，流 “以生为本，高效课堂”顺应学生的学习需要，尊重学生 的独特体验， 让学生真正成为学习的主人。 本节课中屏弃了教师讲， 学生听的传统教学模式， 而是完全放手让学生们自己读、说、想 、演⋯⋯让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过 程。体会翠鸟的美丽，神奇，体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。 三、拓展阅读，锻炼了学生的阅读能 。力在美读感悟之后，为每位学生发了一份材料“啄木鸟”作为拓展阅读的材料，并且在学生 充分的读之后，又提出了相应的问题，锻炼的学生的阅读理解能力。 专业资料整理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/108b76310366f5335a8102d276a20029bd646320.html