部编版-语文-上册-打印版 《搭船的鸟》知识归类 会认字： 父 啦 鹦 鹉 悄 会写字： 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 多音字： lɑ（来啦） 啦 lā（沙啦）（啦啦队） 重点词： 听写词语：搭船 母亲 外祖父 沙啦 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 捕鱼 雨点 船夫 用力 船头 翠鸟 近义词：翠绿——碧绿 漂亮——美丽 告诉——告知 反义词：美丽——丑陋 吞——吐 告诉——隐瞒 静悄悄——闹嚷嚷 词语搭配：彩色的小鸟 红色的长嘴 用力地摇着 披着蓑衣 冲进水里 衔着小鱼 重点句： 1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（这两句话用“翠绿”“蓝色”“红色”三个表示颜色的词语，直接写出了翠鸟的颜色，与前面的“一只彩色的小鸟”相照应。“比鹦鹉还漂亮”运用对比更加突出翠鸟的美丽。） 2.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多想象。三个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。） 3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟吃鱼的动态。） 4.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（与上文的问句相照应，回答了“我”部编版-语文-上册-打印版 看到翠鸟时心中的疑问——“它站在那里做什么呢”。） 课文结构： 坐船去外祖父家（1）：沙啦地响、用力地摇 样子：翠绿、蓝色、红色 搭船的鸟 看见搭船的鸟（2-4） 和谐 动作：冲、飞、衔、站、吞 认识翠鸟（5）：搭船捕鱼 主题： 本文写了“我”在乘船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程，体现了鸟和人在自然中的和谐。又通过孩子的口气来写，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。 写法： 准确地运用动词描写动作。示例：它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89c7251f7dd5360cba1aa8114431b90d6c858984.html