识字三 《 枇杷和琵琶 》教学设计 教学目标 1、认识14个生字，会写7个生字及词语：上等、时候、财主、接过。学习新偏旁贝字旁。 2、朗读课文。从笑话中体会汉字音同义的特点，懂得要认真学习汉字，区分音、义。 3、试着搜集同音字，加以区分，进行实践活动。 教学重难点 认识14个生字，会写7个生字，正确区分同音词语。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、谈话引入。2、师板书课题。3、读课题，你有什么发现？ （ “枇杷”和“琵琶”两个词读音一样。） 二、初读课文，认读生字词。 1、学生一边读故事，一边圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。 2、检查生字词读音。 重点指导读准：县、筐、敬、闷、差。 3、指导识记：枇杷和琵琶 三、读课文，熟悉故事内容 1、读课文，要求不添字，不丢字。 2、指名读故事，学生互评。 四、讲故事，内化语言 1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲，再互相评一评。 2、推选代表讲这个故事。 3、说说这个故事的主要内容。 五、总结全文 1、 说说读了这个笑话，你有什么想法？ 2、比较：枇杷-----琵琶。然后比一比“人身”、“人参”以及“珍惜”、“珍稀”这两组词语的异同。 3、举例说说还知道哪些词语是读音一样但意义完全不同的词。 板书设计： “枇杷”和“琵琶” 读音相同 意义不同 要认真区分 组词、县：县官 县长 知县 县城 候：时候 候鸟 等候 气候 接 ：接过 接收 接手 迎接 特：特别 特点 特产 奇特 财 ：财主 发财 财产 财物 等:等候 相等 等于 闷：发闷 气闷 苦闷 贝—则 财 败 员 负 练习： 一、 读拼音，写词语。 xiàn lìng děng hòu yíng jiē tè bié cái wù kǔ m （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 二、 填空。 1、一（ ）礼单 一（ ）回帖 一（ ）财主 2、琵琶是一种 ，枇杷是一种 。 三、选词填空。 人身 人参 1、我们要保护自己的（ ）安全。 2、（ ）是一种珍贵的植物。 珍惜 珍稀 3、大熊猫是一种（ ）动物。 4、我们要（ ）时间，好好学习。 中点 终点 钟点 5、校运会上，50米短跑中，丁丁第一个跑到（ ）。 教后反思： èn ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/108d18c50540be1e650e52ea551810a6f424c802.html