教学设计 学 科 教 师 课题名称 学情分析 道德与法治 乔涵 年 级 单 位 二年 教学形式 太平川镇第三小学 秋天的节日 讲授式 二年级的小朋友活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充溢了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。通过前几课的学习，与生活实际相联系，同学们对秋天已有了初步的认识，已获得一些初步的审美情趣和道德体验，形成初步的热爱自然、热爱科学的情感态度价值观。 教材分析 本课是人教版道德与法治课程二年级上册第一单元“我们的节假日”的第四课。设计这一单元，旨在让同学通过了解节假日，从中感受要巧妙安排时间，培养同学热爱生活的情感。《秋天里的节日》一课重点布置了秋天“中秋”“重阳”两个节日，对其来历、风俗习惯、人文内涵等进行了探究。 教学目标 1、了解秋天的节日有哪些，了解有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。 2、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，唤起学生对父母由衷的爱与感激。 3、通过讨论教师节的有关知识，联系自己的生活实际，体验当老师的辛苦，唤起学生对老师的尊敬爱戴之情。 重点：使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。 难点：学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。 教学策略： 我主要采用了“情境教学法”，为同学创设一定的探究情境，搭建活动平台，提示基本思路和方法，启发同学在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟等。 教学时，努力实践课标倡议的“主动、探究、合作的学习方式”。在三个大的活动情境中激发同学热爱祖国的保守文化，关心老人尊敬老人的情感体验，发生科学探究的兴趣。 教学过程与方法 搜集描写月亮或中秋节的诗句。 同学根据生活经验，通过观察、记录等方式探索月亮变化的规律。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，进入了秋季， 我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个 个秋天的节日。秋天的节日有哪些呢？这节课我们就学生思考教师提出的问题。 本课的教学内容——节日本身与儿童生活密切相关，学生有相关生活经验积累。但是不同节日的主要庆祝形式是什么，和节日有关的习俗、来历都有哪些等问题他们并不非常熟悉和了解。 我以“让学生在玩中学”的理念为导向，将教学内容与学生的实践活动有机地结合在一起，利用故事、游戏、表演和小竞赛等多种形式，引导学生在玩中学，在学中思，在思中问。 本节课我力求能够为学生营造自主学习的空间。在整节课中我由单纯的知识传授者转变为儿童一起来研究一下！ 1、谈话导入 二、新课 （一）教师节 （二）中秋节 （三）国庆节 （四）重阳节 2、讲授新课 三、通过本节课的学习， 你有什么收获？指生说。 四、课后延伸 2、新授部回家搜集重阳节、国庆节的资料，下节课我们再一 起交流、学习。 学生回答 活动的指导者、支持者和合作者，我的主要任务是创设适宜 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10c0a096f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a273a.html