《那不勒斯舞曲》教学设计 【教学目标】 1、了解小号的音色 2、通过学习和欣赏，了解《那不勒斯舞曲》的结构及音乐特点 【教学重点】 由小号作为主奏乐器的第一部分音乐的学习 【教学难点】 了解乐曲的结构及音乐的不同特点 【教学流程】 一、导入 1、认识乐器 师：同学们，今天老师带来了管弦乐队中的三种乐器，我们一起来认识一下（PPT出示图片） 2、听辨音色（主奏乐器、小号音色） 师：今天我们来学习的这首乐曲名字叫做《那不勒斯舞曲》请你来听听，这首乐曲的前半部分，是由以上哪个乐器作为主奏乐器的？ 生：认真聆听并回答问题 师：我们来听听小号的音色 生：嘹亮、清脆、高亢 二、结构分析与学习 乐曲第一部分 （一）A主题学习 1、聆听——整体感受乐曲 通过对比感受乐曲的速度与力度 2、模唱——找出重音与旋律进行的特点 （1）学生通过模唱，找出重音并在演唱中表现出来。 （2）了解旋律下行的进行特点 3、图谱——感受节奏的规律与变化 教师通过学生的总结，用图谱的形式将其特点画出来，让学生能够更直观的了解节奏的变化规律 （二）B主题学习 聆听——找出与A的相同与不同之处 学生通过听、唱、画来找出与A主题的相同点与不同点，从而得出B主题是A主题的变化重复 （三）C主题学习 1、聆听——感受音乐特点（速度、节奏、力度、旋律等） （1）与AB主题比较 速度——变快 节奏——紧凑 力度——较强 旋律——上行 （2）画图谱 学生通过音乐特点，画图谱 （四）小结 总结第一部分音乐的结构组成（看图谱） （五）表现 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10d9c4d36629647d27284b73f242336c1fb9307a.html