《那不勒斯舞曲》欣赏课教案；一、教学目标；1、能用自然圆润、富有弹性的声音和明朗活泼、充满；2、理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用；3、能积极用当代流行的、学生喜爱的活动方式表达对；二、教学内容；《那不勒斯舞曲》；三、教学方法；聆听、引导、演唱、交流、创作；四、教学重点；理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用；五、教学难点；通过评析、演唱所欣赏的作品 《那不勒斯舞曲》欣赏课教案 一、教学目标 1、能用自然圆润、富有弹性的声音和明朗活泼、充满朝气的情绪演唱《那不勒斯舞曲》，了解常用的变音记号的唱法，掌握节奏。 2、理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 3、能积极用当代流行的、学生喜爱的活动方式表达对青春的各自不同的感受，展示新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的青春风采。激发热爱生活、珍惜青春的美好情感。 二、教学内容 《那不勒斯舞曲》 三、教学方法 聆听、引导、演唱、交流、创作 四、教学重点 理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 五、教学难点 通过评析、演唱所欣赏的作品，来理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 六、教学过程 （一）导入 请同学们欣赏一段动画，并思考几个问题：音乐表现了一个怎样的场面？表现了怎样的故事情节？音乐情绪怎样的？ 播放动画片《天鹅湖》片段（芭比那不勒斯舞） 情绪：清新欢畅、热烈奔放。 体现这样情绪的音乐作品，他的音乐要素又有哪些特征呢？今天我们就通过这部欢快活泼、充满了青春活力的《那不勒斯舞曲》重点学习。 （二）欣赏、学唱《那不勒斯舞曲》 1、作品简介 你们知道作曲家是谁？你了解他的哪些作品？ 今天，我们欣赏的《那不勒斯舞曲》是选自《天鹅湖》第三幕即在王子成年的庆典上，来自各国的客人表演了各种风格的“性格舞蹈”。 音乐故事介绍：《那不勒斯舞曲》描绘了这么一个故事：恶魔罗德巴特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子，恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变成跳意大利舞的女郎。这个曲子就是那个女郎跳意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。 2、欣赏全曲 思考：歌曲分几个部分？每一部分有何特点？ 歌曲为大调式，由带重复的两个部分组成。第一、第二乐段是第一部分（前十八小节）活泼而从容；，第三乐段是第二部分，采用连续的、密集的十六分音符的重复，情绪更加清新欢畅、热烈奔放。 1）、在大屏幕上由简到繁按顺序表现《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别实行节奏视读。 2）、指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处。 第一乐段：主题每一句的节奏型； 0 ×× ×××× ▏×0 ×，小号以小快板速度独奏的活泼而热烈，因为把重音落在小节中的弱拍，造成切分节奏的效果，使四个连续下行、节奏相同的乐句陡增生动、活跃之感。 第二乐段：节奏型及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节奏代替连续的十六分音符， 显得从容不迫。 第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其演奏技巧。 3）、操作课件，让学生看着曲谱听教师用钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律（也能够随琴轻声视唱旋律），使学生在掌握节奏的基础上进一步了解和熟悉各乐段音乐主题旋律。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2705a18b4ad7c1c708a1284ac850ad02df80071f.html