数学课上的七个笑话 家父酒量* 数学教员：“桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯?” 小学生：“一杯也没有了。” 数学教员：“如何?你没有听明白我的话吗?我再说一遍，桌上有三杯酒，我请你父亲喝 一杯，还有几杯?” 小学生：“确实一杯也没有了。” 数学老师：“你明白得数学吗?” 小学生：“先生，你不明白我父亲的脾气，他看见桌上有酒，一杯也不肯放过的。” *结 果 老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎 样。” 汤姆：“结果嘛，结果他确信会揍我一顿!” *这好办 数学老师问小汤米：“如何把5块土豆分给6个人呢?” “这好办，做成土豆泥，再分!” *解 题 数学课上。老师说：“一座殿堂位于山的最高处。通向殿堂的路上有5个平台。平台与 平台之间有20级台阶。小孩们若要到达殿堂需要登上多少级台阶呢?” “要登上所有的!”小卡洛尔赶忙回答。 *一座房子不能拆两次 在上数学课的时候老师问同学们：“假如10个人拆一座房子需要3天，那么，由5个 人来拆同一座房子需要多少时刻呢?” “这不可能，”一个男孩回答，“因为同一座房子不能拆两次，老师!” *推 论 老师：“数学是一门科学，科学是不容置疑的。例如：一个人盖间房需要10天，10个 人一起干，一天就能完成。”学生：“照如此推算，一条轮船横渡太平洋需要10天，假如 10条轮船一起开航，一天就能够横渡太平洋了。老师说了，‘科学是不容置疑的’嘛!” *白费功夫 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。 “教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10f25e145427a5e9856a561252d380eb629423b8.html