简谈“魅力” 迷信者说“人”死后变成“鬼”，“鬼”有着看不见的力量。用“鬼”做偏旁加个“未”变成“魅”。“魅力”指的就是看不见的力量。一个人在性格、气质、道德等方面有着吸引人的力量就叫“人格魅力”。还有一种魅力是“语言的魅力”......这是我公开课上的课文，导入是贾老师设计的，一个字“妙”。一节课下来，学生老师都意犹未尽，印象深刻。而今天我想写的文章同样关乎“魅力”——贾老师人格魅力也！ 评课时，老师们说这节课有贾老师的影子在，《语言的魅力》恰恰是贾老师设计的，我只是个搬运工，我不断学习贾老师，而到目前，充其量是“学其形”，其神其精髓其几十年的积淀岂是你我一朝一夕能模仿？惊叹于贾老师的备课能力，不到20分钟，完整设计精彩多亮点的一节课就出来了，若于我，殊不知得苦思冥想绞尽脑汁多少个小时了。贾老师说：“我是用一生在备课。”我顿悟，台上一分钟，台下十年功。你平时一点一滴的积累你的所学所思所想其实都是积淀。我们之所以备课压力大、上课心有余力不足，一切问题都源于自身，是自身不够优秀不够强大。我们每天忙忙碌碌却很少静下心来思考感悟成长自我。要想教好学生，应先提高自己。“勤思勤学”是贾老师的人格魅力。 《我的发现》由“發”进行导入，既想用语文的方式解决语文的问题又应适当结合生活。由“發”想到麻将牌，就在半夜两点多，贾老师四处寻一块麻将牌只为了给学生呈现一个精彩的课前导入。贾老师说：“这是神经病的气质，教书有时要有这样的气质。”“认真、钻研”是贾老师贾老师的人格魅力。 “这两位老师的课都是我参与备的，上得好，是他们的成功，上得不好，是我的错。”辛苦为我们备课极力为我们承担，而芳香却留给了我们„“ ‘埃菲尔铁塔’这个例子在课堂上提出是否具有负面的影响？我们都在教育孩子中国越来越强大，这样的例子时候让孩子觉得身为中国人而自卑？”面对年轻老师的疑惑，贾老师没有辩解，即便是自己设计的课，他也善听年轻老师的意见。他表扬老师说得好，转过头对我说：“有争议的下次就不要了。”“谦虚”是贾老师的人格魅力。 贾老师的人格魅力我们学不来，而贾老师教学态度和精神无疑是我们前进的方向。(泉州聚龙外国语学校 王亦心) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/112f72c9de80d4d8d05a4f4e.html