浅谈利用简笔画辅助学生理解诗文的重要性 作者：李静 来源：《环球人文地理·评论版》2017年第01期 摘要：在艺术这个大范畴里，诗与画有着千丝万缕的联系，因而在古诗词教学中运用简笔画，可以充分调动学生的学习兴趣；可以化抽象为具体帮助理解；有助于体会诗词主旨、情感和培养创新精神；有助于加深课文印象，帮助记忆。 本文对教学简笔画的特点进行分析，表明它在教学中所起的重要作用，是教师必备的基本职业技能。 关键词：简笔画；诗文教学；兴趣；审美教育 简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种教学形式。简笔画形简意赅、作画快捷、学用方便，不需要高深的绘画技巧，所以常被广泛应用于课堂教学。北京师范大学教授杨景芝在《培养儿童视觉造型的反映与创造能力》一书中指出：“用绘画启蒙儿童的智力发展，是十分有效的教育手段，每个孩子都应该在早期及时接受绘画教育”。 一、简笔画的特点 简笔画作为教师必备的一项基本功流行于各种教学课堂上，和多媒体相比，她有自身的优势： （一）简洁性。简笔画工具简单，用笔简练，形象简洁，能以最简单的线条准确勾勒出事物的特征。易学好记，风趣幽默，省时省力又省料。如一支粉笔，一块黑板或一张大纸就能开展一个生动的诗文教学。好的教学活动不在于教具的多少，而在于教具的实用性。 （二）便捷性。在教学中可以根据需要即讲即画。根据教学需要，逐步逐个呈现，也可整体呈现，拥有信息传递的可动性和容量的可控性，且教师在短时间内就能画好一幅画，所以节约很多宝贵时间，快而有实效，应用十分方便。 （三）有效性。教师在黑板上画出生动的简笔画，很容易激发学生对教师的敬佩之情，这些都是促进学生更加认真学习的有利因素。学生乐于接近和听从具有渊博知识和多才多艺的的教师，教师往往被学生视为榜样，奉为楷模，也特别受到尊重。在教学过程中，教师若能恰当根据教学内容利用简笔画勾勒出一幅幅直观、生动、形象的教学情境，学生肯定会被深深的吸引，从而能够更好地与教师投入到课堂活动中去。这样一来，课堂的教学效果就不言而喻了。即所谓“亲其师，信其道”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11361cc716791711cc7931b765ce0508763275a4.html