教科书的意识形态分析 李刚 【期刊名称】《淮阴工学院学报》 【年(卷),期】2004(013)004 【摘 要】本文讨论了教科书的概念,阐述了意识形态理论的基本范畴.运用意识形态理论和原始档案材料,分析了文革时期和其他一些教科书,揭示了教科书的某些知识政治学和知识社会学的重要特征. 【总页数】4页(P5-7,18) 【作 者】李刚 【作者单位】南京大学历史系,江苏,南京,210093 【正文语种】中 文 【中图分类】G725.812 【相关文献】 1.人教版《思想品德》教科书中的意识形态教育价值取向分析 [J], 孙凤华 2.我国数学教科书语言维度的意识形态分析 [J], 褚小婧;张维忠 3.语文教科书“思想性”要素的意识形态分析 [J], 赖丽青;张静 4.人教版《思想品德》教科书中的意识形态教育价值取向分析 [J], 孙凤华 5.大学英语教育中的主流意识形态缺失问题及其矫正策略——基于教科书和四六级考试真题的文本分析 [J], 潘莉; 古越 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/114a8ed2bbf67c1cfad6195f312b3169a451ea8d.html