-教育精选- 大班数学：谁轻谁重 活动目标： 1、在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。 2、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培养幼儿的逻辑思维能力。 活动准备： 1.苹果、桔子、黑布林、剪刀 、橡皮、胶水 ，天平称一台等。 2.操作材料若干。 3：PPT 活动过程： 一、创设情境，引起兴趣 1、情景导入：今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和美羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，美羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，美羊羊说它带来的东西重。 2、提问：出示一个橘子和一个黑布林，请幼儿说说我们可以通过哪些方法来知道谁轻谁重。（大的重，小的轻。用手掂一掂，用称来称一称。） 二、比较轻重，理解关系 1、认识天平：小朋友们说的都很好，老师也想到了一种方法，这种方法既准确又省事。让我们一起来看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪器的名字叫天平，它可以测得某一物体的重量。可以比较物体的重量。 可编辑 -教育精选- 2、用天平进行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林轻。 3、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。 提问：让我们再来称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉，所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比橘子要重。 4、提问：现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？ 5、小结：苹果最重，黑布林最轻。 6、师：刚才喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重，哪个轻，并把结果记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。 （1）小朋友们你们来猜猜看哪个重些，哪个轻些？让我们用天平来称称看 （2）师：通过天平称得剪刀比橡皮重。（记录在重的后面打勾） （3）师：取走橡皮，再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？ （4）幼：胶水比剪刀重。（记录在重的后面打勾） （5）师：剪刀、橡皮、胶水，三个东西哪个最重呢？（记录在重的后面打勾） 7、总结：三个物体进行比较轻重时，先进行两者之间比较轻重，然后再拿重的物品和另一个物体进行比较。小朋友们你们记住了吗？ 8、讨论：下面老师要来考考大家了，老师准备了一些积木和铁，请小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗？ 可编辑 -教育精选- 9、请一位幼儿到前面演示，先各放一块积木和铁在天平的两端。发现铁的一端重些，老师指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的一端不停的加积木，到两端平衡为止。 10、总结：看了积木和铁的称重，我们发现体积大的物体不一定就重，体积小的物体不一定就轻。 三、作业练习、小结讲评 1、讲解作业练习上的要求。根据图示，给右边最重的秤盘涂上红色，第二重的涂上黄色，最轻的涂上蓝色，并按有重到轻的顺序标出1~3. 2、组织小朋友进行作业练习。 3、进行作业讲评 可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11ed7eaa793e0912a21614791711cc7930b778c3.html