我国古代教师职业道德的特点 我国古代教师职业道德的特点主要表现在以下几个方面： 一、崇高的职业忠诚 古代教师对于教育事业具有极高的热情和忠诚度。他们视教书育人为己任，以教育为己任，毫不辞劳地为学生传授知识，培养人才，不计报酬。古代教师将教育事业看作一项神圣的责任，他们深知自己的工作对于学生和国家的重要性，因此对教育事业的忠诚和投入度是令人钦佩的。 二、严谨的学术态度 古代教师在教学过程中具有严谨的学术态度。他们注重教学内容的准确性和科学性，不断提高自己的学术水平，不断丰富自己的知识储备，以求能够给学生传授最新、最准确的知识。古代教师注重培养学生的批判思维和创新能力，鼓励学生提出问题和质疑，激发学生的学习兴趣和动力。 三、悉心的教育关怀 古代教师在教学过程中表现出悉心的教育关怀。他们不仅仅是传授知识，更注重培养学生的品德和人格。古代教师关心学生的成长和发展，关注学生的心理健康和情绪变化，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。古代教师注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力，帮助学生克服困难，实现个人的全面发展。 四、传统文化的传承与弘扬 古代教师在教学工作中注重传统文化的传承与弘扬。他们重视培养学生的文化素养，教授经典文化知识，传承和弘扬中华传统文化。古代教师通过教育引导学生尊崇师长、敬重长辈，培养学生的家国情怀和社会责任感，传承和弘扬社会主义核心价值观。 五、严格的师道尊严 古代教师具有严格的师道尊严。他们自觉遵守职业道德规范，保持良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。古代教师注重维护自己的形象和声誉，严肃认真地对待教学工作，不滥用职权，不以权谋私，不利用职务之便谋取私利。 六、秉持公正的评价标准 古代教师在学生评价上秉持公正的标准。他们注重客观公正地评价学生的学习成绩和综合素质，不偏袒任何一方，不以私心私欲影响评价结果。古代教师注重培养学生的竞争意识和创新能力，鼓励学生追求卓越，不断进取。 我国古代教师职业道德的特点体现了他们对教育事业的忠诚度、学术态度的严谨性、教育关怀的悉心性、传统文化的传承性和师道尊严的严格性。这些特点在古代教师的教育实践中得到了充分体现，对于我国古代教育事业的发展起到了积极的推动作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/120d69b8d6bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd116.html