课题 如何欣赏雕塑作品 班级 七年级（1～13）班 教师名称 麦合木提江 尼鲁帕尔 课时 1课时 时 间 课前画速写 测试 教学雕塑种类、特点以及中外雕塑的比较 内容 知识与技了解雕塑及其艺术特点 能 过程与方教通过欣赏了解雕塑这一概念 法 学目情感态度标提高对三维艺术的欣赏能力 与价值观 ؟ ىسياق »شىلىب كەسكۇي ىنتۆت«民族团结教育： اۇخڭۇج ، شىلىب كەسكۈي ىنىتىللىم اۇخڭۇج ،شىلىب كەسكۈي ىنىنەتەۋ شىلىب كەسكۈي ىنىلوي مىزىلايىستوس ەچۈگڭۇج ، شىلىب كەسكۈي ىنىتيىنەدەم 教学重点 教学难点 教学法 学习法 教学工具 教学 雕塑及其艺术特点 雕塑艺术的特点 讲授，演示，讨论 欣赏，讨论 多媒体课件，教材 一、 导入新课： 先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕塑念。 雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。 二，讲授 雕塑的分类： 1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等 2）、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕 过程 浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕 透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风 3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等 雕塑艺术的特点： 1、雕塑的形体： 雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。例如， A、罗丹的《思想者》。罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕塑之父”。他是旧时期（古典主义）的最后一位雕塑家，又是新时期（现代主义）最初一位雕刻家。这尊雕塑是罗丹为《地狱之门》中央的门楣而作的。雕塑的人物形态是弯腰屈膝，右手托着下颚，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉弓突起，双眼深陷隐于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉紧张。强化了他的苦闷、深思。 B、摩尔的《斜卧像》。这是1957——1958年为巴黎的联合国教科文组织大楼创作的雕像。这是一件抽象化的雕塑，描绘的是一位斜卧翘首远望的女性。 像这种表现性的雕像，强调主观精神，审美理想。这样的雕塑应从内在的意境去观看，不能单看外表。 C、雕塑具有体量感，它直接影响着观赏效果与主题的表达。 2、雕塑作品的象征性和寓意性 3、注重作品的材质和内容的关系 4、雕塑作品与环境的协调统一性 作业 分析人选一个雕塑作品 课 后 反 思 组长阅批 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1290cb94cc7931b764ce156b.html