论新课程背景下小学数学有效教学的策略 王昕 【期刊名称】《中学课程辅导（教学研究）》 【年(卷),期】2022()2 【摘 要】这些年国家提出了新课改,对小学数学教学提出了更高要求,需要教师在开展教学时积极创新以往的教育教学方法,结合学生的数学学习能力,优化课堂教学流程,将学习时间、探索学习的任务转让给学生,以此提高数学课堂教学效率。促使学生在钻研知识点的过程中,有序提升自身的数学综合素养,本文主要对新课程背景下小学数学有效教学的策略进行浅析。 【总页数】2页(P0126-0127) 【作 者】王昕 【作者单位】江苏省苏州市吴中区临湖第一中心小学,江苏苏州215000 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】 1.论新课程背景下小学数学有效教学的策略2.论新课程背景下小学数学有效教学的策略3.论新课程背景下小学数学有效教学的策略4.论新课程背景下小学数学有效教学的策略5.论新课程背景下小学数学有效教学的策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12d6f8be514de518964bcf84b9d528ea81c72f38.html